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學與教的理論與方式 版權信息
- ISBN：9787301181614
- 條形碼：9787301181614 ; 978-7-301-18161-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學與教的理論與方式 本書特色
《學與教的理論與方法》：21世紀教育技術學精品教材
學與教的理論與方式 內容簡介
本書探討了學與教的一般理論，并特別針對現代信息技術環境總結了利用網絡和資源進行教、學的方法和經驗。本書屬于教育部教育技術信息工程中心、中國教育技術協會牽頭組織，張景中院士主編的創新性教材"21世紀教育技術學精品教材"之一。此套教材緊密結合現代信息技術發展現狀以及本專業學生就業市場需求的實際，除可作為高校教育技術學專業（全國有250余所高校開有此專業）本科教材使用外，還可供其他各類學校、培訓機構的教師、學生、研究人員閱讀參考。
學與教的理論與方式 目錄
**章 導論
**節 學與教的界定
第二節 學與教理論的發展脈絡
第三節 學與教方式的內涵與構成
上篇 學與教的理論
第二章 學習理論
**節 行為主義學習理論
第二節 認知主義學習理論
第三節 建構主義學習理論
第四節 人本主義學習理論
第三章 教學理論
**節 萌芽期： 依附于哲學母體的教學理論
第二節 發展期： 從經驗的教學理論到心理學化的教學理論
第三節 多元化時期： 多元主題的教學理論
中篇 學與教的方式
**節 學與教的界定
第二節 學與教理論的發展脈絡
第三節 學與教方式的內涵與構成
上篇 學與教的理論
第二章 學習理論
**節 行為主義學習理論
第二節 認知主義學習理論
第三節 建構主義學習理論
第四節 人本主義學習理論
第三章 教學理論
**節 萌芽期： 依附于哲學母體的教學理論
第二節 發展期： 從經驗的教學理論到心理學化的教學理論
第三節 多元化時期： 多元主題的教學理論
中篇 學與教的方式
展開全部
學與教的理論與方式 節選
《學與教的理論與方法》是給教育技術專業學生編寫的有關教學理論與方式的教材。我們為適合教育技術專業學生學習的需要，力求把教學論（特別是學習理論）的學習與教育技術方式方法的學習在教育信息化的大背景下有機結合起來，力爭打破這兩者之間聯系不夠緊密的問題。合作學習、研究性學習、混合學習不再只是應用傳統方式方法，而是信息技術環境支撐下的新的教學方式的應用。所以當書越往后看，信息化的氣息越濃。我們認為這符合教育技術專業學生的需要，也符合時代要求，使他們在學習教育理論的同時，能較早地與本專業的知識內容銜接，與技術發展同步。
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