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做一個聰明的教師 教師思維方式案例點評 版權信息
- ISBN：9787561755310
- 條形碼：9787561755310 ; 978-7-5617-5531-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做一個聰明的教師 教師思維方式案例點評 內容簡介
本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。
本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優秀指導讀本。
做一個聰明的教師 教師思維方式案例點評 目錄
上篇
迷信管理
【案例1】王老師輕視了管理在教育當中的作用
【案例2】班主任的職責究竟是什么？
【案例3】圖書角里的“閱讀花”
【案例4】說被欺負，不愿上學
【案例5】早戀走火入魔
迷信“師嚴”
【案例6】班長在班上大喊大叫
【案例7】我怕踏進教室
【案例8】由學生違紀罰跑想開去
迷信說教
【案例9】失敗的教育
【案例10】衛生檢查成績不佳，郁悶啊！
迷信師愛
迷信管理
【案例1】王老師輕視了管理在教育當中的作用
【案例2】班主任的職責究竟是什么？
【案例3】圖書角里的“閱讀花”
【案例4】說被欺負，不愿上學
【案例5】早戀走火入魔
迷信“師嚴”
【案例6】班長在班上大喊大叫
【案例7】我怕踏進教室
【案例8】由學生違紀罰跑想開去
迷信說教
【案例9】失敗的教育
【案例10】衛生檢查成績不佳，郁悶啊！
迷信師愛
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做一個聰明的教師 教師思維方式案例點評 作者簡介
王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念更新、語文教學改革、家庭教育等。著有《今天怎樣做教師》、《教育智慧從哪里來》、《問題學生診療手冊》、《走進孩子的心靈》、《家庭教育難題會診》、《家教參謀》、《家長的位置》、《孩子，我們一路同行》等10余部。應邀為學校、家長作報告百余場。
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