**章　教育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)呼喚大概念教學(xué)……………………………………… 1 **節(jié)　教育發(fā)展的趨勢(shì)呼喚大概念教學(xué)……………………………………………… 1 第二節(jié)　跨學(xué)科實(shí)踐呼喚大概念教學(xué)………………………………………………… 14 第三節(jié)　中學(xué)化學(xué)課程的發(fā)展呼喚大概念教學(xué)……………………………………… 25 第二章　大概念的內(nèi)涵、特點(diǎn)及抽提路徑…………………………………………… 36 **節(jié)　大概念的內(nèi)涵及特點(diǎn)………………………………………………………… 36 第二節(jié)　大概念的抽提路徑…………………………………………………………… 58 第三章　大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑……………………… 71 **節(jié)　大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………… 71 第二節(jié)　大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑………………………… 96 第四章　大概念統(tǒng)領(lǐng)的初中化學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)案例………………… 106 **節(jié)　化學(xué)科學(xué)本質(zhì)………………………………………………………………… 106 案例1 垃圾的分類(lèi)與回收利用………………………………………………… 106 案例2 微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站的組裝與使用…………………………………… 118 案例3 探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響…………………………………… 135 案例4 探究及創(chuàng)新香云紗染整技藝…………………………………………… 146 第二節(jié) 物質(zhì)的多樣性………………………………………………………………… 155 案例1 頭發(fā)護(hù)理DIY …………………………………………………………… 155 案例2 調(diào)查我國(guó)航天科技領(lǐng)域中新型材料、新型能源的應(yīng)用……………… 164 案例3 我是食品收納師………………………………………………………… 176 第三節(jié) 物質(zhì)的組成…………………………………………………………………… 187 案例1 探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響…………………………………… 187 案例2 制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程………………… 199 第四節(jié) 物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化…………………………………………………………… 209 案例1 為養(yǎng)好魚(yú)覓好水———水質(zhì)檢測(cè)和自制凈水器………………………… 209 案例2 水稻的一生……………………………………………………………… 222 第五節(jié) 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展…………………………………………………………… 231 案例1 水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器………………………………………………… 231 案例2 家用燃料的變遷與合理使用…………………………………………… 246 案例3 海洋資源的綜合利用與制鹽…………………………………………… 260 案例4 正確潔面………………………………………………………………… 270 案例5 國(guó)際形勢(shì)沖擊和“雙碳”目標(biāo)下的能源革命………………………… 280 后記…………………………………………………………………………………………… 294