緒  論
**節  研究緣起和研究意義
一、研究緣起
二、研究意義
第二節  文獻綜述
一、公共危機治理中的科學傳播研究
二、對話理論在傳播領域的研究
三、科學傳播的對話研究
第三節  概念界定和理論基礎
一、概念界定
二、理論基礎
第四節  研究思路和研究方法 
一、研究思路
二、研究方法
三、創新點
四、選題難度
**章 對話理論視域下公共危機治理中的科學傳播
**節  公共危機治理中科學傳播的功能和作用
一、科學傳播的專業性和公共性
二、科學傳播在公共危機治理中的角色和作用
三、危機決策全過程情境下的科學傳播
第二節  公共危機治理中對話的功能和作用
一、對話是公共事務的協商基礎和共識起點
二、對話是公共危機中改善各方關系的利器
第三節  對話理論視域下的科學傳播
一、對話理論
二、傳播與對話的關系
三、科學傳播與對話的關系
第二章 危機下人與人的相遇
—科學對話關系的建立
**節  人本性：公共危機治理中科學傳播的對話主體
一、對話者的“在場”
二、對話者的“相遇”
第二節  互動性：“轉向他人”的“主體間性”的對話
一、內部溝通：決策者內部的對話
二、外部溝通：面向公眾的對話
第三節  建構性：公共危機中科學對話的構建邏輯和路徑
一、了解公眾的統覺背景
二、設計對話的內容
三、建構科學對話的文本
四、組織開展科學對話
第三章 人在危機空間的交流
—科學對話公共空間的構建
**節  復雜大型對話：危機發生全周期中的科學對話
一、點對面式對話：預警期的科學對話
二、融合式對話：危機發展期和爆發期的科學對話
三、學習式對話：恢復期的科學對話
第二節  多元空間對話：危機發生全空間中的科學對話
一、物理空間的科學對話
二、網絡空間的科學對話
第三節  公共危機中不同對話空間的對話模型
一、傳統空間的輻射式對話
二、網絡空間的平行式對話
三、多空間科學對話剖析：以7•20河南暴雨事件為例
第四章 危機中的“復調”與“狂歡”
—科學對話議題的建構
**節  “復調”“狂歡”滋生下的謠言治理
一、引導“復調”輿論：從知識灌輸到共情引導
二、控制“復調”噪聲：從事后糾錯到事前預防
三、科學對抗謠言：從強力消除到長期對話
第二節  公眾科學素養培養和思維重塑
一、科學研判：建構公眾的風險認知
二、方法指導：培養公眾的理性思維
三、知識共享：激發公眾的公共參與熱情
第三節  對話主體關系的縫合和重組
一、重建對話主體的角色形象
二、構建對話主體間的協同網絡
第四節  對話議題的形式、敘事和話語
一、多元動態的對話形式
二、科學對話的敘事與話語
第五章 公共危機治理中科學傳播對話反思與啟示
**節  公共危機中科學傳播的對話問題與反思
一、對話理論的現實適應性
二、對話實踐中的不確定因素
第二節  影響對話效果的因素探析
—以“全球轉基因食品安全”議題為例
一、對話主體動機和行為的復雜性
二、對話內容不對稱和不兼容
三、對話空間不開放
四、對話機制不健全
第三節  經驗與啟示
一、賦予科學對話以人文關懷
二、重建科學對話主體之間的信任
三、滿足公眾對科學的期待
第六章 公共危機治理中科學傳播對話機制構建
**節  理念建構：基于公共事務參與和協商的職責
一、科學傳播共同體的責任倫理建構
二、公共協商和多元共識的理念建構
第二節  關系建構：基于信任的“專家—媒體—公眾”多向對話機制
一、建立信任是構建對話的基礎
二、推動四方協同開展應急科普對話
第三節  知識建構：基于“社會知識共享”的科學傳播體系
一、以專家知識為基礎
二、以“地方性知識”為補充
三、從一元知識到多元知識
第四節  空間建構：基于自由開放的空間設置
一、觀念轉變下的空間開放
二、技術賦能下的空間拓展
第五節  議程建構：基于主體需求的內容構建
一、政府主導的議程
二、自下而上的公眾議程
三、不確定性引發的議程
第六節  話語建構：基于對話主體認知與情感的敘述方式
一、科學話語親和力的構建
二、科學話語的情感喚起
結  語
參考文獻
附  錄