**章 在線教育概述 **節 在線教育的發展歷史與發展現狀 一、在線教育的發展歷史 二、在線教育的發展現狀 第二節 在線教育的內涵與特點 一、在線教育的內涵 二、在線教育的特點 第三節 在線教育的主要形式與運營模式 一、在線教育的主要形式 二、在線教育的運營模式第二章 在線教育的教學設計 **節 在線教育教學設計的理論基礎與原則 一、在線教育教學設計的理論基礎 二、在線教育教學設計的基本要素 三、在線教育教學設計的基本原則 第二節 在線教育課程教學設計的流程與課程開發 一、在線教育課程教學設計的基本流程 二、在線教育課程開發 三、在線教育課程開發需要注意的問題第三章 在線學習模式與支持服務 **節 在線學習概述 一、在線學習的內涵與特點 二、在線學習的分類 三、在線學習的要素 第二節 在線教育支持服務的內容與活動 一、在線學習支持服務概述 二、在線學習支持服務的分類與功能 三、泛在學習 四、泛在學習的教學模式第四章 基于翻轉課堂理念的在線教育模式探索 **節 翻轉課堂理論基礎 一、翻轉課堂理論 二、翻轉課堂特征 第二節 在線教學分析 二、滿足學習者個性化學習需求 三、在線教學的發展目標 第三節 基于翻轉課堂的在線教學 一、基于翻轉課堂的在線教學模式 二、學習資源對在線教學的影響第五章 在線教育教學的管理與質量監控 **節 在線教育教學管理 一、在線教育教學管理相關概念 二、在線教育教學管理基本理念與特征 三、在線教育教學管理基本內容 第二節 在線教育質量控制 一、在線教育的質量管理基礎 二、在線教育的質量保證 三、在線教育的質量評估第六章 在線教學實踐與研究 **節 基于教學團隊的在線教學研究意義與研究內容 第二節 基于教學團隊的在線教學設計 一、教學背景 二、教學設計 第三節 教學團隊建設 一、教學團隊建設 二、團隊工作機制 第四節 基于教學團隊的在線教學實踐過程 一、落實課程思政 二、完善教學資源 三、豐富直播教學 四、日常巡課與答疑 五、活躍主題研討 六、開展教學教研 第五節 基于教學團隊的在線教學效果 一、課程問卷調查及分析 二、學生行為數據分析 三、團隊教學總結與展望第七章 在線學習評價及指標體系構建 **節 在線學習評價概述 一、在線學習評價的發展階段 二、在線學習評價的發展趨勢 三、在線學習評價的原則和核心問題 第二節 在線學習評價的指標體系 一、在線學習行為系統及其要素 二、現有在線學習行為評價指標體系 三、現有在線學習行為評價指標體系的問題 四、面向評價目標的在線學習行為指標體系第八章 在線教育的變革與展望 **節 在線教育發展現狀分析 一、在線教育備受關注 二、在線教育發展現狀 三、分析與結論 第二節 在線教育的變革 一、認知方式的變革 二、教育供給方式的變革 三、學習方式的變革 四、學習評價方式的變革 第三節 在線教育發展策略 一、優化在線教學策略 二、發揮教學團隊優勢 三、提升數字化學習體驗 四、創設混合學習空間參考文獻