緒論 **章岳麓書院的發展與精神 **節岳麓書院的發展概況 一、北宋初創 二、南宋興盛 三、元代重建 四、明代興復 五、清代發展 六、近現代變革 第二節岳麓書院教育的精神 一、以“明道傳道”為核心的人文精神 二、以“新”為核心的學術精神 第二章岳麓書院德育的內容及其內涵 **節岳麓書院德育的內容 一、儒家經典 二、歷史典籍 三、詩詞歌賦 第二節岳麓書院德育內容的內涵 一、修身 二、忠君 三、孝悌 四、義節 五、誠信... 第三章岳麓書院德育的方法與途徑 節講會與會講 一、講會 二、會講 三、社會宣講 節祭祀 一、岳麓書院祭祀的概況 二、岳麓書院祭祀的德能 第三節分年教育 一、提出“分年”要人物 二、“分年”教育的意蘊及特點 第四節游歷 第四章岳麓書院德育的制度 節學規。 一、岳麓書院學規的流變 二、岳麓書院學規流變的特點 三、岳麓書院學規“以理義悅其心”特點分析 節考課... 一、考課內容 二、考課形式 三、考課獎懲 岳麓書院德育的環境 節風雅幽靜的建筑環境 一、傳統建筑文化的倫理內涵 二、岳麓書院建筑的隱德育意蘊 節德充溢的人文環境 一、身教言傳、篤行臻善 二、民主平等、以情相融 三、負笈從游、教學相長 第六章岳麓書院德育的辯證之思與當代價值 節岳麓書院德育的辯證之思 一、岳麓書院德育的優處 二、岳麓書院德育之局限 節岳麓書院德育的當代價值 一、構筑當代德育金字塔 二、以理義悅其心:岳麓書院學規對當代學生手冊的啟示 三、挖掘當代校園的隱德育價值 四、和而不同:當代大學精神之思 結語 參考文獻 后記