**章現(xiàn)代職業(yè)教育理論概述 節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的概念 節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征 第三節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的目的與任務(wù) 第四節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的地位能 章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ) 節(jié)職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量指標的分析 節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育畢業(yè)生培養(yǎng) 第三節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育師資隊伍建設(shè) 第三章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的困境 節(jié)職業(yè)教育在社會層面“認可度”不高 節(jié)職業(yè)教育同產(chǎn)業(yè)發(fā)展“契合度”較低 第三節(jié)職業(yè)教育與人才需求“匹配度”較低 第四節(jié)職業(yè)教育所育之才的獲得感、幸福感、榮譽感不高 第四章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)發(fā)展的未來職業(yè)教育信息化 節(jié)信息化是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢 節(jié)職業(yè)教育信息化建設(shè)的問題與對策 第三節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育信息化發(fā)展 第四節(jié)職業(yè)教育信息化建設(shè)的未來展望 第五章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑 節(jié)強化職業(yè)教育類型 節(jié)完善產(chǎn)教融合辦學 第三節(jié)創(chuàng)新校企合作辦學機制 第四節(jié)深化教育教學改革