目 錄 **章 緒論 ................................................................................................................ 1 **節 問題的提出 ................................................................................................. 1 第二節 研究目的與意義 ................................................................................. 4 第三節 研究現狀 ................................................................................................ 5 第四節 理論基礎及核心概念界定 ............................................................. 9 第五節 研究思路與方法 .................................................................................... 11 第六節 主要內容與結構 .................................................................................... 15 第二章 高校英語教師空間教學行為 .............................................................. 17 **節 概述 ........................................................................................................... 17 第二節 課前教學行為 ................................................................................. 20 第三節 課中教學行為 ................................................................................. 28 第四節 課后教學行為 ................................................................................. 45 第三章 高校英語空間教學模式下學習者的學習行為 ................................. 53 **節 概述 ..................................................................................................... 53 第二節 課前學習行為 ................................................................................. 59 第三節 課中學習行為 ................................................................................. 63 第四節 課后學習行為 ................................................................................. 73 第四章 高校英語空間教學師生行為的影響因素 ........................................... 82 **節 師生物理文化環境 ....................................................................... 82 第二節 教師個人生態位 ............................................................................ 96 第三節 學生個人生態位 .................................................................................... 113 ?外語網絡空間教學行為生態優化研究 ? 第四節 師生存在關系 ......................................................................................... 126 第五章 高校英語空間教學行為優化策略 ....................................................... 137 **節 概述 ........................................................................................................... 137 第二節 進行精準教學設計 , 規避課堂教學“花盆效應” .................. 138 第三節 完善差異化教學過程 , 保障學生主體生態位 .............................. 141 第四節 開設有針對性的學習處方 , 改變生態主體的“小生態 環境” ........................................................................................................ 143 第五節 實施動態化教學測量 , 優化英語教學語言輸入環境 .............. 146 第六章 結論 ........................................................................................................... 152 參考文獻 ......................................................................................................................... 156 附錄 .................................................................................................................................. 165 附錄一 :“大學英語” 學習行為現狀問卷調查 (學生版) ....................... 165 附錄二 :“大學英語” 教學行為現狀調查 (教師版) ................................. 172 附錄三 :“停課不停學” 期間高校英語教師網絡教學情況調查 .............. 180 附錄四 :“停課不停學” 期間高校學生“大學英語” 課程網絡學習 情況調查 .................................................................................................. 185 附錄五 : 訪談提綱 ................................................................................................. 190 附錄六 : 課堂觀察記錄表 .................................................................................... 192 后記 .................................................................................................................................. 193