引 論 以認知為基礎的司法裁判——從法律形式主義到法律現實主義 一、認知因素否定論：法律形式主義的主張/4 二、認知因素肯定論：法律現實主義的觀點/4 三、法官如何認知案件事實：以法律心理學為視角的考察/5 四、司法過程中的閱卷： “輸入”案件事實信息的重要渠道/7 **講 案卷的品性與構成 ——案卷材料是法官認知案情的重要信息源 ●專題一 案卷的唯一性與裁判的穩定性/11 一、偵查機關、檢察機關向人民法院全面移送案卷材料的重要性/13 二、一審法院向二審法院全面移送案卷材料、報告案件信息的重要性/13 三、公訴人以及審理案件的法官向辯護律師全面移送案卷材料的重要性/14 ●專題二 案卷材料的構成/16 一、證據材料/16 二、法律文書/18 三、控辯雙方提交的意見材料/19 四、其他材料/21 ●專題三 司法認知的不同指向/23 一、事實指向： 法官對案件事實的認知/23 二、法律指向： 法官對法條的認知/25 三、社會指向： 法官對社會的認知/27 ●專題四 案卷的認知特點/29 一、案卷材料的多少影響法官認知的范圍/29 二、案卷材料的裝訂排列影響法官認知的效率/29 三、案卷材料的建構性影響法官認知的真實性/30 第二講 閱卷的功能與任務——法官審理案件為什么離不開閱卷 ●專題一 閱卷的功能：為什么閱卷成為審理案件的必要步驟/35 一、掌握證據、熟悉案情/35 二、簡化卷宗、方便辦案/37 三、發現疑點、精準審查/40 四、確定思路、明確方向/42 ●專題二 閱卷的主要任務：閱卷著重解決什么問題/45 一、逐一審讀、吃透案情/45 二、既審事實、又審法律/61 三、立足案情、延伸案外/66 第三講 閱卷的形式與種類——因案而異選擇靈活多樣的閱卷形式 ●專題一 承辦法官單獨閱卷/73 一、庭前閱卷/73 二、庭上閱卷/75 三、庭后閱卷177 ●專題二 合議庭成員共同閱卷/80 一、分工閱卷/81 二、交叉閱卷/84 ●專題三 全面閱卷與重點閱卷/92 一、按順序逐一閱卷/92 二、按內容重點閱卷/95 三、按任務補充閱卷/100 四、按疑點反復閱卷/101 ●專題四 程序性審查與實質性審查/108 一、程序性問題的審查/108 二、實體性問題的審查/111 第四講 閱卷的技巧與方法 ——認知的選擇性特點與閱卷重點的準確把握 ●專題一 要有全貌意識——如何堅持全面閱卷，防止信息遺漏/119 一、要審閱全部卷宗材料，不遺漏每一頁/120 二、要增強宏觀意識，盡量恢復案件原貌/121 三、要善于整體性考慮，遵循證據逐一審查與綜合判斷相結合原則/128 四、要透過現象看本質，不被表象所迷惑/130 ●專題二 關鍵行為決定定性——如何在規范的指引下抓住關鍵情節，突出重點/132 一、主干行為決定定性/134 二、目的行為決定定性/135 三、關鍵手段決定定性/136 四、重行為決定定性/142 ●專題三 邊閱卷邊討論 ——如何及時調整自己錯誤或低效率的閱卷思路/145 一、討論的途徑/145 二、討論的益處/148 ●專題四 圍繞犯罪構成要件展開閱卷——如何將案件事實準確歸入法律規范/ 150 ●專題五 按層次分步驟逐層逐步閱卷——案卷如何“通讀”“精讀”“深讀”/159 一、初入卷面：總攬全局/159 二、“通讀”案卷：搭建框架/160 三、“精讀”案卷：填充細節/161 四、“深讀”案卷：發現矛盾/162 五、掩卷沉思：形成判斷/163 第五講 閱卷筆錄的制作 —怎樣把疑難復雜案件的案卷變薄 ●專題一 好記性不如爛筆頭 ——制作閱卷筆錄是吃透案情的重要途徑/167 ●專題二 閱卷筆錄的總體要求/169 一、要反映案件的概況/169 二、要有閱卷歸納/170 三、閱卷筆錄的字跡要清楚/172 ●專題三 閱卷筆錄的制作方法：按犯罪事實細分/175 一、犯罪次數不多：集中摘錄法/175 二、犯罪次數多：分別摘錄法/179 三、多人多次犯一罪的制作方法/184 四、多人多次犯數罪的制作方法/185 ●專題四 閱卷筆錄的制作方法：按案卷多少細分/187 一、案卷多情形下的制作方法：逐卷制作/187 二、案卷少情形下的制作方法：逐筆制作/188 ●專題五 閱卷筆錄與審查報告的關系——讓閱卷筆錄成為審查報告的草稿/189 第六講 幾種典型案件的閱卷審查要領 ●專題一 命案的閱卷審查要領/197 一、審查案件線索來源是否清楚，相關證據是否確實、充分/197 二、審查被害人身份是否清楚，相關證據是否確實、充分/201 三、審查被告人的身份是否清楚，相關證據是否確實、充分/204 四、審查案件的犯罪事實是否清楚，相關證據是否確實、充分/205 五、審查案件的量刑情節是否清楚，相關證據是否確實、充分/208 六、審查案件的關聯事實是否清楚，相關證據是否確實、充分/209 ●專題二重大毒品犯罪案件的閱卷審查要領/210 一、注意審查被告人的主體身份情況/210 二、注意審查被告人主觀上是否具有毒品犯罪故意/211 三、注意審查毒品犯罪的客觀方面/213 ●專題三 盜竊犯罪案件的閱卷審查要領/218 一、要立足一般證據規格把握審查要點/218 二、要立足盜竊犯罪的特點把握審查要點/219 三、要立足盜竊犯罪案件的證據特性把握審查要點/220 四、要立足“五類盜竊”的特殊性把握審查要點/221 ●專題四 詐騙犯罪案件的閱卷審查要領/224 一、要立足詐騙犯罪的一般規律把握審查要點/224 二、要立足詐騙犯罪主觀目的的外化行為要素把握審查要點/227 三、要立足特殊詐騙犯罪之間的法條交叉競合關系把握審查要點/232 四、要立足電信網絡詐騙犯罪的證據特性把握審查要點/233 ●專題五 涉稅犯罪案件的閱卷審查要領/240 一、注意審查涉稅犯罪的主體身份，區分單位犯罪還是自然人犯罪/240 二、注意審查涉稅犯罪的客觀行為表現，準確界定行為屬性/241 三、注意審查偷逃國家稅收的事實是否清楚，確認犯罪行為給國家稅收造成的損失情況/242 四、注意審查案件的定性及相關罪名是否正確/243 ●專題六 職務犯罪案件的閱卷審查要領/244 一、注意審查職務犯罪的主體要件/245 二、注意審查職務犯罪的客觀方面/247 三、注意審查職務犯罪的主觀方面/249 四、注意全面客觀地審查判斷在案言詞證據/250 第七講 閱卷能力的培養 ——如何傳承司法裁判中的隱性知識 ●專題一 閱卷的實踐要求/255 一、閱卷的基本規范/255 二、閱卷的目標境界/258 ●專題二 影響法官閱卷質效的因索分析/261 一、已有圖式的影響/261 二、知識、經驗的影響/264 三、其他因素的影響/267 ●專題三 如何幫助法官個體提高閱卷質效/269 一、養成良好的閱卷習慣/269 二、知識體系的互聯互通/270 三、隱性知識的有效傳承/271 ●專題四 法官“傳幫帶”: 一個值得持續關注的話題/276 后記/278