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蘇霍姆林斯基選集(五卷本)精裝本 第2卷 版權信息
- ISBN：9787519132781
- 條形碼：9787519132781 ; 978-7-5191-3278-1
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
蘇霍姆林斯基選集(五卷本)精裝本 第2卷 本書特色
《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）是享譽世界的蘇聯(lián)經(jīng)典教育理論著作，首版印刷高達10萬套，先后被譯成十幾種文字，對世界教育改革和發(fā)展產(chǎn)生過重大影響。2001年，《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）中文本得以問世，一經(jīng)出版，便引發(fā)了國內(nèi)教育工作者的廣泛關注，并先后榮獲“第六屆國家圖書獎”提名獎、“第三屆全國教育圖書獎”一等獎。二十余年，該套書經(jīng)久不衰，成為全面、系統(tǒng)介紹蘇霍姆林斯基教育思想的力作，也成為我國引進版教育理論圖書中一部亮眼的大型經(jīng)典之作。
為更好地服務于我國廣大教育工作者，提供高品質(zhì)的教育精品力作，我們在原版本的基礎上，對內(nèi)容進行了進一步精加工，力求精益求精，更完美、更準確地再現(xiàn)蘇霍姆林斯基這位偉大教育家的睿智思想，傳承這份彌足珍貴的教育遺產(chǎn)，以期給我國廣大教育工作者更多精神的激勵、智慧的啟迪，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意的教育貢獻力量。讓我們伴隨著這些觸及心靈的語言，追隨偉大教育家的步伐，為社會培養(yǎng)更多的真正的大寫的人吧！
本書是叢書的第2卷，本卷收錄了三部經(jīng)典作品，其中包括蘇霍姆林斯基在教育界影響廣泛的《給教師的100條建議》，以及《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》和《怎樣培養(yǎng)真正的人》，這三部作品各具特色，從不同角度闡釋了蘇霍姆林斯基教育思想的精華，是留給后人寶貴的教育遺產(chǎn)。
蘇霍姆林斯基選集(五卷本)精裝本 第2卷 內(nèi)容簡介
蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)有名教育實踐家和教育理論家，他一生創(chuàng)作了大量的教育論著，把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”，培養(yǎng)德智體美勞和諧全面發(fā)展的人，培養(yǎng)有道德、有理想、有知識、有高度文化素質(zhì)的人。他的著作和教育思想影響深遠，許多著作被譯成30多種文字在國內(nèi)外出版。《蘇霍姆林斯基選集（五卷本）》基本上包括了他一生撰寫的主要著作和論文，其中第二卷包括《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》《給教師的100條建議》《怎樣培養(yǎng)真正的人》。
蘇霍姆林斯基選集(五卷本)精裝本 第2卷 目錄
年輕一代 信念的形成
緒論
**章 信念對形成人的精神面貌的作用
1.信念是人的道德面貌的決定因素
2. 思想是革命道德信念的源泉
3. 信念是個人意志力的源泉
第二章 信念的形成是社會進步和
道德進步的客觀必然
1.人的精神面貌符合不斷發(fā)展的生產(chǎn)關系是社會進步的；
2.主客觀因素對形成新人的信念的作用
第三章 信念的形成過程
1.世界觀、道德意識和道德行為的統(tǒng)一
2.智力發(fā)展在形成和鞏固 信念過程中的作用
3.教學目的和教育目的的統(tǒng)一
4.揭示教學科目的主要思想是教學過程中
形成道德信念的重要條件
5.教學過程中的積極活動是信念得以形成的必要條件
6.以形成 行為規(guī)范和準則為道德思想的導向
7. 原則性是 信念與高尚道德行為的統(tǒng)一
結束語
怎樣培養(yǎng)真正的人
編者的話
怎樣才能使人成為有教養(yǎng)的人
1.真正的人應當什么樣
2怎樣培養(yǎng)需要人的情感
3.何謂珍惜生活的幸福
4.何種見解能夠培養(yǎng)出成熟的思想
5.怎樣培養(yǎng)孩子的精神力量
6.怎樣教孩子懂：得奉獻
7.孩子應該怎樣理解自己對他人的義務
8.應在哪些行為之中表現(xiàn)出義務感
9.人的誕生是 的快樂
……
給教師的100條建議
注釋
后記
再版后記
展開全部
蘇霍姆林斯基選集(五卷本)精裝本 第2卷 相關資料
專家推薦： 教育專家眼中的蘇霍姆林斯基 蘇霍姆林斯基是我國教育界最熟悉的名字，他雖然離開我們已經(jīng)有48年的時間，但他的思想一直在世界各國流傳，而且至今仍閃發(fā)出耀眼的光芒。蘇霍姆林斯基教育思想形成不是偶然的，是與他所生活的時代密切相關，與他的成長密切相關。他熱愛生活、熱愛孩子、熱愛教育。在帕夫雷什中學擔任校長幾十年，從來沒有離開過課堂、離開過學生。他擔任班主任從一年級一直到十年級學生畢業(yè); 他帶領學生到田野到社會去體驗勞動體驗生活;他研究三千多名學生，探索兒童成長的規(guī)律。在這個過程中，蘇霍姆林斯基逐漸形成了自己系統(tǒng)的教育思想。 ——顧明遠，國家教育咨詢委員會委員，北京師范大學資深教授，北京明遠教育書院名譽院長 教育名師、名校長眼中的蘇霍姆林斯基 至今，在我辦公室的桌上，擺放著2008年我從帕夫雷什中學帶回的蘇霍姆林斯基先生去世三年前的照片--一他的眼神溫暖、平靜卻深邃。十年過去了，每一次望見他，都會有新的領悟。應該說，他對兒童的愛是高尚的情感和深邃的理性的高度契合。難忘啊，他為3700多名學生做觀察記錄，他能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學生曲折成長的過程。所以，讀蘇霍姆林斯基，定要杜絕急功近利，去找回沉甸甸的對兒童真正的愛。 ——竇桂梅，清華大學附屬小學校長 與其他的教育經(jīng)典著作相比，蘇霍姆林斯基可以說開創(chuàng)了一種嶄新的教育著作文體：將理論熔鑄于一個個生動感人的教育故事之中，或者在夾敘夾議中娓娓訴說自己的教育案例，并自然而然地以其精辟凝練的語言表達著自己的教育見解，既給讀者以形象的感染，又給讀者以思想的沖撞。他的感情真摯而充沛，他的思想樸素而深刻，他的語言平易而精彩，“教育——這首先是人學。”蘇霍姆林斯基這一句話，正是理解他全部教育思想一把鑰匙。“要 培養(yǎng)真正的人!”讓每一個從他身邊走出去的人都能幸福地度過自己的一生，這就是蘇霍姆林斯基的教育追求。 一一李鎮(zhèn)西，成都市武侯實驗中學原校長
蘇霍姆林斯基選集(五卷本)精裝本 第2卷 作者簡介
蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)杰出的教育實踐家和教育理論家，在國內(nèi)外教育界都享有盛名。他熱愛教育事業(yè)，腳踏實地地在帕夫雷什學校任老師、校長二十多年，在平凡而偉大的教育崗位上，真真切切地奉獻了自己的一生。他堅持教育科學研究，理論自成一體，實踐上成效卓著，將畢生心血全部貢獻給教育教學的理論研究和實踐工作，孜孜不倦地寫出蜚聲海內(nèi)外的教育專著41部。蘇霍姆林斯基已成為在我國教育領域內(nèi)享有極高聲望的外國知名教育家之一。 蘇霍姆林斯基被人們稱為“教育思想泰斗”。他的書被稱為“活的教育學”“學校生活的百科全書”，他所領導的帕夫雷什中學被列為世界上最著名的實驗學校之一。
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