新媒體背景下初中英語閱讀教學(xué)中思政元素的融入研究 項目式學(xué)習(xí)模式下高中英語教學(xué)與勞育的融合 主題語境下實施高中英語課程思政的意義及策略 思想政治元素融入高中英語課堂教學(xué)探究 體育文化教育融人新時代高中英語教學(xué)的路徑探析 初中英語實施“課程思政”改革的教學(xué)策略研究 積極心理學(xué)視角下中學(xué)英語課程思政現(xiàn)狀及增效路徑 論課程思政視角下高中英語中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類寫作專題教學(xué)的必要性 初中英語閱讀教學(xué)中融人課程思政的路徑探索與實踐困境 高中英語課程思政教學(xué)研究綜述——基于CiteSpace的文獻計量分析 課程思政視域下的高中英語閱讀教學(xué)策略研究 課程思政理念下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第三冊Unit 4為例 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語閱讀課程思政教學(xué)設(shè)計——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第三冊Unit 1為例 POA理論下課程思政融入高中英語讀寫教學(xué)案例——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第二冊Unit 2閱讀文章為例 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語課程思政教學(xué)案例——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第二冊Unit 2為例 情樂貫穿，學(xué)用合一：探究課文教學(xué)中落實課程思政的新路徑——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第二冊課文教學(xué)為例