金榜題名之后:名校生出路分化之謎 本書特色

★自中國教育社會學重建與高校擴招以來，探究大學入學公平問題的研究在不斷增長。鄭雅君往前邁了一步，將重點從入學轉到了學生經歷大學生活與“探尋出路”的過程。她從國際知名的社會學家那里汲取了有力的概念工具，深入到中國的具體情境中去理解農村貧困學生的大學經歷，探究了價值話語、機會結構與個人動力如何在家庭主義傳統與市場經濟交織著的社會轉型期塑造他們的觀念和決策。這本書是對中國教育社會學的重要貢獻。 ——Gerard A.Postiglione（香港大學教育學院榮譽教授） ★從文化社會學視角切入受教育者的分類，是書作者提供給學界的一個知識亮點；無論人們是否同意它的結論，它將給教育學和社會學提供更多有用的思考。 ——周怡（復旦大學社會學系教授） ★很多人把考上大學作為衡量教育公平的結果變量，雅君則打開了高等教育過程的黑箱，指出“上大學”是一種“技藝”，經過層層選拔而勝出的相對弱勢家庭孩子，可能因為文化障礙而經受更深刻的困擾。這本書不僅能讓大家更好地理解大學中這些困難學生的迷茫與苦痛，更促使我們去反思大學教育，以尋求更加包容與公平的大學社區。 ——余秀蘭（南京大學教育研究院教授） ★當社會輿論還在爭辯不同背景的青年如何才能公平地走向社會的時候，雅君的這份教育與文化社會學專著已經深化了這場爭論，不僅打開了高等教育過程的“黑匣子”，而且呈現了其中的異質性。相信這本書的文化關懷和深刻意義，不僅適合學術工作者閱讀，更適合廣大的學生、教師和家長一起思考。 ——孫宇凡（愛丁堡大學社會學系博士生、微信公眾號“社會學理論大缸”創辦人） ★我在上大學之后，長久地困惑于兩個問題：我與其他同學高考分數都差不多，為什么我們之間的差異如此巨大？是不是有某種東西是高考試卷分數所反映不出來的？直到我讀完本書，我才恍然大悟——“'上大學'如今已經不再是一個無差別的傳送帶，而是高等教育階段的又一重隱秘的篩選過程，一種與家庭背景緊密相連的、難以在課堂上學到的技藝”。本書直接洞穿了大學生所面臨的窘境。所幸的是，雅君學姐提出了應對之法，這對于讀者來說無疑是避免走彎路的金玉良言。 ——陳建建（華中師范大學歷史學系碩士生） ★閱讀完這本書，我之所以感到慰藉并受到鼓舞，是因為我終于明白，學生生活中出現文化障礙的現象是個有規律可循的社會事實，我們每個人無論是經歷過哪種文化障礙的狀態，都不是孤單、羞恥的。我真誠地推薦和希望更多的人去閱讀這本書。 ——孫露（蘭州大學公共管理系碩士生）