名師培訓篇
群文閱讀深化閱讀品質
群文閱讀中概括文章主要內容的技巧
淺談提高縣域農村初中《道德與法治》課教學效果的有效路徑探索
地理極簡課堂的魅力
高中化學教學對學生自主學習能力的培養
團隊列名法：高中歷史課堂研討教學模式的創新
初中悅享語文活動教學的具體策略
鮮活政治課堂
淺談小學生英語閱讀素養的培養
淺析幼兒戶外自主游戲中教師的觀察指導策略
以概念為本的地理極簡導學課堂的魅力
沉浸式學習讓我的地理課堂變得極簡高效
在古詩詞教學中滲透情感教育策略研究
跨班跨齡
心中有兒童讓教育自然發生
工欲善其事，必先利其器
淺議運用結構化思維優化小學數學教學
淺議球類運動游戲化教學中幼兒體育精神的培養
柯爾文手勢在小學音樂課堂教學中的有效性運用
感悟初中化學教學的魅力
淺議如何寫好中考作文
心有猛虎，細嗅薔薇
與繪本融合的小學英語閱讀教學
淺析科爾文手勢在農村小學低段有效建立學生音高概念的運用
精創語文活動樂增學生素養
淺議初中數學小專題中的微學習
農村高中歷史課堂核心素養落地策略芻議
高中歷史課堂運用頭腦風暴法提高教學有效性的實踐探究
悅享語文活動，裝扮靚麗青春
小學中段群文閱讀教學中表格式研學單的設計與運用
如何在高中英語閱讀課堂教學中培養學生的核心素養
學、思、踐
農村小學音樂課中“柯爾文”手勢應用初探
平板助力詩情畫意
悅享語文，構建語文家園
物理教學應注意培養學生三種能力
踐行統編新理念推動語文教學高質量發展
交互式智能平板在高中物理新授課教學中的有效應用研究
“探究式教學”在數學課堂中的運用
引導小班幼兒在自主游戲中做計劃的有效策略
核心素養下初中數學中考復習策略
在群文閱讀教學中引導學生言之有序
以《駱駝祥子》為例談名著整本書閱讀指導策略
教師全員培訓篇
專家指點迷津，前進更有方向
化愛為羽，以學促教，打造高效課堂
打造高效課堂我在反思更在行動
孩子們眼中的好老師
讓課堂“活”“力”起來
風好正是揚帆時
打造高效的課堂享受課堂的高效
盛夏的果實：管理出成效
播種希望，靜待花開
溯源幸福教師的真諦
花開各異，取決愛的澆灌
你值得被仰望
行教育路，做高效事
精耕細作，專業發展
在默默中綻放*美的青春光芒
提高自身素質，做幸福好教師
素養立意語言激勵
苔花如米小也學牡丹開
破繭成蝶，逐夢而飛
花香載途，幸福未央
心是一棵會開花的樹
國培計劃項目培訓篇
“引”“做”“找”“量”“留”助推鄉村幼兒教師專業成長
／李勇成 劉 勇 陳國祥 宋慧玲
淺談培智學生語言訓練
遇見*美的自己
淺談如何培養小學生語文興趣
小學語文統編教材課堂中媒體資源的選擇與運用
行走國培路靜待百花開
／但木根鄺德友王維華葉曉威
潛心服務靜心助力
整本書閱讀教學指導之“四部曲”
淺談鄉鎮學前教育家長滿意度
以繪本為載體開展早期閱讀的研究
井研縣國培計劃(2019)青年助力項目小學數學跟進培訓心得體會
初探習作
國培，教學生涯的新起點
不忘初心鑄師魂牢記使命育英才
其他篇
成長與修煉
高中音樂教學中的多媒體應用
家校互動雙管齊下共創未來
立足課堂巧妙導學發展學生思維品質
淺談“課外練筆”的重要性
啟蒙與奠基
淺論教師與學生之間的矛盾
“學以致用”是教育理論讀書演講的更高境界
／李曉君李筱瑛
守正創新，精準施策，井研師訓新作為
／李勇成但木根陳國祥鄺德友
展望十四五共盼師訓新篇章
／但木根陳國祥