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大家小書青春版:語(yǔ)文漫畫 版權(quán)信息
- ISBN：9787200154221
- 條形碼：9787200154221 ; 978-7-200-15422-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大家小書青春版:語(yǔ)文漫畫 本書特色
這是一本真正的語(yǔ)言學(xué)通俗讀物，是呂叔湘先生有價(jià)值、有可讀性也全面反映其語(yǔ)言學(xué)見(jiàn)解的文字。作者將學(xué)院式的知識(shí)和道理，拉回常人的身邊，讓人感覺(jué)語(yǔ)言的道道，就在自己的生活日常里。 呂叔湘先生是影響了一個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言學(xué)大家。像所有的學(xué)術(shù)大家一樣，他把學(xué)術(shù)普及看得跟學(xué)術(shù)研究一樣的重要。呂先生著作等身，一生的著述大概有八百萬(wàn)字。他的寫作，一個(gè)特點(diǎn)就是，我們很難從他的著作目錄里清楚地指出，哪些是專門的學(xué)術(shù)著作，哪些是普及性的通俗讀物。……筆者跟隨呂先生身邊工作學(xué)習(xí)多年，深深感覺(jué)先生那些著作，不論鴻篇巨制，還是輕靈小品，到處傳達(dá)出他的理性智慧和對(duì)漢語(yǔ)的獨(dú)到感悟。
大家小書青春版:語(yǔ)文漫畫 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《語(yǔ)文漫話》是由著名語(yǔ)言學(xué)學(xué)者張伯江將語(yǔ)言學(xué)大家呂叔湘先生*有價(jià)值、*有可讀性，又能*全面反映呂先生語(yǔ)言學(xué)見(jiàn)解的通俗性文章選編集結(jié)在一起的經(jīng)典性、普及性小書，以期使讀者能在輕松愉快的閱讀中漫游語(yǔ)言的世界。本書先是從通俗性角度系統(tǒng)地介紹了語(yǔ)言學(xué)的主要內(nèi)容以及語(yǔ)法的基本單位，將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)搭建出來(lái)之后，又講到了什么是文字、什么是書面語(yǔ)和口語(yǔ)、語(yǔ)言是怎么變化的、方言是怎么回事、語(yǔ)言能不能比較等話題。接著本書介紹了文言與白話的區(qū)別、對(duì)漢字與拼音字的看法，以及語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)、歷史、文化和心理諸方面關(guān)系的論述。*后介紹了翻譯、文學(xué)與語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系。
大家小書青春版:語(yǔ)文漫畫 目錄
001 語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)
001 一 語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)
030 二 字和詞
038 三 句子和行為
053 語(yǔ)文今昔談
053 四 文言和白話
079 五 漢字和拼音字
126 語(yǔ)言與文化
126 六 語(yǔ)言作為一種社會(huì)現(xiàn)象
138 七 人名與佛教
154 八 笑話和語(yǔ)言學(xué)
167 雕龍與雕蟲(chóng)
167 九 翻譯種種
210 十 文學(xué)和語(yǔ)言
展開(kāi)全部
大家小書青春版:語(yǔ)文漫畫 節(jié)選
五 漢字和拼音字 ——漢字改革一夕談 【主】下雨天留客，今天晚上你是回不去的了。只是寒齋無(wú)處不漏，累你在這里受罪，如何是好？ 【客】你我雖只半城之隔，彼此忙忙碌碌，也難得會(huì)面。今天就著這巴山夜雨，烹茶剪燭，作竟夕之談，倒也是不可多得的機(jī)會(huì)。 【主】談什么好呢？ 【客】你平常主張改革漢字，采用拼音字，我一向未敢茍同，今天就拿這個(gè)做題目討論一番，你看怎么樣？ 【主】你是客，我是主，就請(qǐng)你先發(fā)表你贊成漢字的理由。 【客】不然。漢字好端端地用了幾千年，你平白要把它廢除，改用拼音字，自然該由你先說(shuō)明何以非如此不可的道理。 【主】那么我就不客氣了。我認(rèn)為漢字不及拼音字有四點(diǎn)。**，從學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)說(shuō)，漢字難學(xué)，拼音字容易學(xué)。中國(guó)文化之久，世界聞名，可是文盲之多，也是世界聞名，這個(gè)一部分固然由于國(guó)民教育的設(shè)施還沒(méi)有普及，一部分也由于學(xué)習(xí)漢字的困難，不是短期間補(bǔ)習(xí)或是自修就能收效。中國(guó)小學(xué)畢業(yè)的兒童運(yùn)用本國(guó)文字的能力遠(yuǎn)不及歐美各國(guó)同一階段的兒童，這個(gè)一部分固然由于中國(guó)小學(xué)教育辦理的未能盡如人意，一部分也還是由于學(xué)習(xí)漢字的困難。 【客】我所聞?wù)弋愑谑恰Ｓ行睦韺W(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明認(rèn)漢字和認(rèn)拼音字的快慢相同，也就是難易相同。理由是無(wú)論漢字或拼音字，認(rèn)識(shí)的時(shí)候都是從整個(gè)的形體去認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候并不逐一辨認(rèn)它的筆畫，正如認(rèn)識(shí)拼音字的時(shí)候不經(jīng)過(guò)辨認(rèn)字母的程序一樣。你承認(rèn)不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)？ 【主】我承認(rèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，也承認(rèn)這個(gè)解釋的正確，但是我不能不說(shuō)，誰(shuí)要是就此斷定學(xué)習(xí)漢字和學(xué)習(xí)拼音字的難易相等，可就犯了知其一不知其二的毛病了。 所謂知其一不知其二，有兩層意思。**，這種實(shí)驗(yàn)里邊的所謂認(rèn)字是指經(jīng)過(guò)教學(xué)之后的復(fù)認(rèn)。教學(xué)的程序是先給字形，然后告知字音和字義，使它們和字形發(fā)生聯(lián)系。復(fù)認(rèn)的程序是先看見(jiàn)字形，因已有的聯(lián)系而憶起字音和字義。大凡兒童初學(xué)認(rèn)字，無(wú)論是漢字或是拼音字，都是這樣。可是要是學(xué)習(xí)的是拼音文字，經(jīng)由這種方式認(rèn)了若干字之后，即使教師不去有意提示，兒童也會(huì)不知不覺(jué)地加以分析，逐漸悟出各個(gè)字母的音值和拼音的條例。這以后，他就有了自學(xué)的能力，遇見(jiàn)一個(gè)新的字，雖然沒(méi)有人教給他，他也會(huì)讀出它的聲音。又因聲音而悟出它的意義，只要他的說(shuō)話里已經(jīng)有這個(gè)字。從此以后，他的文字的詞匯就自動(dòng)地跟著他的說(shuō)話的詞匯擴(kuò)展，只有他的耳朵里沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的字，頭一次在書本上遇見(jiàn)，才非有人教給他不可，而且他至少還能讀得出它的音。要是學(xué)習(xí)的是漢字，他就得不到這種方便，始終得一個(gè)一個(gè)地當(dāng)全新的字去學(xué)，始終得有人教給他，因?yàn)槊恳粋€(gè)新的字的讀音和意義都不能預(yù)測(cè)。譬如說(shuō)，一個(gè)英國(guó)或美國(guó)的孩子，頭一次看見(jiàn)rose這個(gè)字的時(shí)候，盡管沒(méi)有人教他，因?yàn)樗J(rèn)得nose、rode這些字，他就會(huì)讀得出它的音，又因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)并且說(shuō)過(guò)這個(gè)字音，他就知道這個(gè)四個(gè)字母連成的字形是什么意思。可是一個(gè)中國(guó)孩子頭一次看見(jiàn)“玫瑰”這兩個(gè)字的時(shí)候，雖然他家院子里種著méi guī，他面前花瓶里供著méi guī，他成天價(jià)嘴里嚷嚷著méi guī，要是沒(méi)有人從旁指點(diǎn)，他又怎么會(huì)知道這兩個(gè)字兒就指的是那個(gè)花兒呢？ 【客】你別欺負(fù)我鄉(xiāng)下人，我不信英美的孩子見(jiàn)了climb、foreigner這些字也會(huì)一讀就對(duì)，就知道是什么字。 【主】當(dāng)然，歐美的現(xiàn)行文字也有拼法和讀音不容易一拍就合的場(chǎng)所，英文里頭這種例子尤其多，但是我們所設(shè)想的拼音漢字自然是有條有理，不會(huì)讓它像英文這樣凌亂的。而且就拿英文來(lái)說(shuō)，到底是拼法有規(guī)則的字多，不規(guī)則的字少，所以英美的兒童也往往認(rèn)字一兩年之后就會(huì)有一旦豁然貫通的經(jīng)驗(yàn)，拿起兒童讀物來(lái)就可以爽爽快快地讀下去；中國(guó)的兒童，就是極聰明的，也要三四年之后才能做到這一步，這就是吃了漢字的虧。 而況我剛才說(shuō)過(guò)，所謂知其一不知其二有兩層意思，我這才說(shuō)了一半，還有更重要的一半呢。文字的學(xué)習(xí)包括認(rèn)字（從字形到音義）和寫字（從音義到字形）兩方面。即使認(rèn)字的難易相等——我并不承認(rèn)是這么樣，只是即使是這么樣——寫出漢字和寫出拼音字的難易也不可同日而語(yǔ)。寫拼音字，只要記得二三十個(gè)字母和有數(shù)的幾條拼寫規(guī)則，就能把嘴里的字寫在紙上；但是漢字呢？除了一個(gè)個(gè)字死記它的筆畫或它的構(gòu)成的部分和構(gòu)成的方式外，沒(méi)有什么簡(jiǎn)便的方法。現(xiàn)在人筆下白字多，這是根本的原因；或是因?yàn)樽中斡浀貌徽媲校鄬懟蛏賹懟蛘`寫了一部分，或是上下左右寫顛倒，或是連整個(gè)字形輪廓都想不起來(lái)，自覺(jué)地或不自覺(jué)地寫個(gè)同音的字來(lái)代替。總之，寫白字是漢字先天的病根，漢字一天存在，白字就一天不得消滅。現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校里的國(guó)文教師把大部分批改作業(yè)的時(shí)間消耗在改白字這一件事情上，反而沒(méi)有工夫去指導(dǎo)用字和造句，可見(jiàn)漢字的影響語(yǔ)文教學(xué)還不但是在認(rèn)字和寫字的方面，真是可怕。
大家小書青春版:語(yǔ)文漫畫 作者簡(jiǎn)介
呂叔湘（1904—1998），江蘇省丹陽(yáng)市人，著名語(yǔ)言學(xué)家，我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的一代宗師，研究涉及語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)研究、文字改革、語(yǔ)文教學(xué)、詞典編纂、古籍整理等廣泛領(lǐng)域。曾任云南大學(xué)文史系副教授、華西協(xié)合大學(xué)中國(guó)文化研究所研究員、金陵大學(xué)中國(guó)文化研究所研究員兼中央大學(xué)中文系教授等職。1952年起任中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所（1977年起改屬中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）研究員，中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員，語(yǔ)言研究所副所長(zhǎng)、所長(zhǎng)、名譽(yù)所長(zhǎng)職務(wù)。
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