上篇寫作微課堂談選材立意凝視好風景，探尋美世界/蔡尉潔好素材：捕捉動情點/蔡尉潔選素材，寫人物個/陳少端情感“去”，自己“走出來”/蘇丹丹立意如統帥，意深則旨遠/陳倬瑩寫熟悉素材，立別樣旨意/何益秀用逆向思維，新之花/林奕嘉敘議相交融，繪龍需點睛/黃琳瑛細節見思考，思考應時代 /何益秀敘為議之本，議為敘之根/蔡尉潔談具體描寫細節筑血肉，文章更動人/陳倬瑩大題宜小作，細處見精神/蔡樹升添枝并加葉，動作細分解/陳少玉筆端訴心意，言行表心聲/蔡尉潔片言顯個，只語見情感/林文婷妙筆巧勾畫，繪形兼傳神/陳少端描人物神態，添文章光彩/何益秀正面刻形象，側面做烘托/胡麗珠虛實相結合，形象更豐滿/謝麗如點面相輝映，綠葉襯紅花/陳少端動靜巧映襯，形神兼有情/鄭綺瑜談情景交融情與景相生，景與情交融/蔡尉潔繪靈動之景，抒誠摯之情/陳少端景心若璧合，文章情更濃/蔡樹升設景以襯人，借物而抒情/陳少端狀物引聯想，托物可言志/陳少端慧眼擇意象，靈心賦物魂/蔡尉潔·談謀篇布局鳳頭兼豹尾，前后相呼應/陳少玉……一步三回頭，繞樹自依依/蔡尉潔… …濃妝配淡抹，詳略顯中心/陳婕玲… …用清晰文脈，串誠摯情懷 /何益秀… …88步步緊追問，層層挖意蘊/林郁……畫面并行列，比喻顯新意/蘇丹丹… …94板塊巧組合，脈絡更清晰/羅純芝………暗處埋伏筆，明處做鋪墊/蔡尉潔……借情變興波，寫人間愛/蔡尉潔波瀾造文勢，曲徑通主旨/林曉璇曲折生變化，抑揚訴真情/林奕嘉抑揚巧寫人，起伏善傳情/黃琳瑛行文善對比，個愈鮮明/鄭潔星正反相映照，轉折漸鋪設/李丹霞添筆文生姿，渲情顯中心/林郁…倒敘設懸念，前后巧銜接/方敏……蘸筆拓想象，點墨/鄭綺瑜巧用書信體，格式有新意/吳錫欽談線索設置設情感線索，連全文脈絡/鄭潔星一線貫全文，聚焦動情點/蔡尉潔用景物線索，扣文章情感/吳錫欽雙線巧并行，情景相輝映/林曉璇……蘭澤多芳——古典審美篇《蒹葭》之美/郭嘉漁人耶？愚人耳/吳彥卓……《與朱元思書》美點探究/吳錫欽從品讀杜甫《江南逢李龜年》開始/李開杰一曲惆悵而不失豁達的千古絕唱/劉佳清風明關情/劉秀萍……美哉，清照/劉秀萍……涉江采芙蓉——異國啟示篇作品的生命力在于細節/朱小敏……以“動”傳情，再塑生命/鄭鴻濤……《變色龍》里說“變色”/吳錫欽……悲劇中的人光輝/陳煜偉………種植幸福/彭云芝……求知是人類的本/李瑞珊……思為雙飛燕——多維悟讀篇詩意的抗爭/李瑞珊……學而不厭，誨人不倦/李瑞珊……執著追夢者必熠熠生輝/鄭敏欣……金錢沖擊下小市民的悲哀/林佳玫…可憎之人，亦可憐者/陳麗霞……兩個喜劇動作，一種悲劇人生/黃春馥善良的土壤，孕綠凝芳/黃澄純·理揚善，愈顯人之美/鄭鴻濤念此私自愧，盡日不能忘/黃春馥平而后清，清而后明/蔡尉潔后 記