上篇 **章 新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本認(rèn)知 **節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述 一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的含義及其相互關(guān)系 二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵、目標(biāo)及內(nèi)容 第二節(jié) 中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀 一、中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義 二、中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 三、中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題 四、中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升路徑 第二章 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng) 節(jié) 中醫(yī)藥院校學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 一、創(chuàng)新思維特征及類型 二、培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)新思維的意義 三、中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成 第二節(jié) 中醫(yī)藥院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 一、創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念 二、中醫(yī)藥院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的常見問題 三、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 實(shí)訓(xùn)實(shí)練一 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 第三章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)與運(yùn)用 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī) 一、了解 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的重要性 二、我國(guó)的法律體系 三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)常用法律法規(guī) 四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀 第二節(jié) 中醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī) 一、中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展前景 二、近年來 的中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)政策法規(guī) 三、中醫(yī)藥行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遵循準(zhǔn)則 四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 第四章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)資源 節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)價(jià) 一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念與特征 二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源 三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別 四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià) 五、適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的整合與管理 一、創(chuàng)業(yè)資源的概念 二、創(chuàng)業(yè)資源的分類 三、創(chuàng)業(yè)資源的獲取 四、創(chuàng)業(yè)資源的整合 實(shí)訓(xùn)實(shí)練二 中醫(yī)藥養(yǎng)生保健公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第五章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與商業(yè)模式 節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫 一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃概述 二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫應(yīng)遵循的原則 三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書包含的內(nèi)容 第二節(jié) 商業(yè)模式的選擇