第1章 緒論 1.1 相關概念的界定 一、新發展階段 二、地方高校 三、產教融合 1.2 產教融合與地方高校 一、地方高校轉型發展 二、產教融合與轉型發展 1.3 地方高校產教融合研究現狀與趨勢 一、產教融合，校企合作 二、產教融合，協同育人 三、產教融合，人才培養 四、產教融合，研究生培養 五、產教融合，高校發展 六、產教融合，高校內涵式發展 七、總結 第2章 地方高校產教融合研究的理論基礎 2.1 產教融合的相關理論 一、杜威實用主義教育理論 二、陶行知教學做合一理論 三、福斯特職業教育理論 四、范海斯的社會服務理論 2.2 產教融合的依據與原則 一、產教融合的依據 二、產教融合與內涵式發展 三、產教融合的特點 四、地方高校產教融合的改革目標 第3章 外產教融合發展現狀 3.1 國外產教融合的主要模式 一、德國“雙元制”模式 二、英國“三明治”模式 三、美國CBE模式 四、法國“學徒制”模式 五、澳大利亞“新學徒制”模式 3.2 我國地方高校產教融合發展現狀 一、地方高校產教融合緣起——從 計劃到產教融合 二、 地方高校產教融合的主要模式 三、 高校產教融合存在的主要問題 3.3 外產教融合經驗與啟示 第4章 地方高校產教融合與產業轉型升級 4.1 高校與產業、社會的關系 一、教育與產業 二、教育與社會 4.2 地方高校與產業轉型升級 一、我國產業轉型升級現狀 二、地方高校促進產業轉型升級 4.3 產教融合是地方高校推進產業升級的有效方式 4.4 地方高校產教融合與科技成果轉化 一、地方高?？萍汲晒D化現狀 二、產教融合背景下地方高校科技成果轉化對策