**章高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的理解 **節(jié)教師視角的教學(xué)理論與反思 第二節(jié)教學(xué)結(jié)果的發(fā)現(xiàn)與啟示 第三節(jié)數(shù)學(xué)思維能力的理解與教學(xué) 第四節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)與能力的教學(xué)理解 章高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的理論與啟示 節(jié)教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)理論 節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的分類與表征理論 第三節(jié) 建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教學(xué)理論 第四節(jié)腦科學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué) 第三章聚焦理解的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特點(diǎn) 節(jié) 數(shù)學(xué)符號(hào)與形式推理 節(jié)數(shù)學(xué)觀念與模型建構(gòu) 第三節(jié) 數(shù)學(xué)活動(dòng)與知識(shí)理解 第四節(jié)數(shù)學(xué)抽象與邏輯推理 第四章 聚焦理解的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的含義 節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)分類與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 第四節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)理論與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 第五章聚焦數(shù)學(xué)理解的課堂教學(xué)思考 節(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù) 節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)表征系統(tǒng)的建立· 第三節(jié)建立知識(shí)聯(lián)系，概括共同原理 第四節(jié)基于學(xué)生已有知識(shí)的解題研究 第六章數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)理解與實(shí)踐 節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)與立德樹人 節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思考 第三節(jié)深度融合把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 第四節(jié)數(shù)學(xué)閱讀與數(shù)學(xué)教學(xué)· 第七章數(shù)學(xué)模式識(shí)別與數(shù)學(xué)表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)方法 節(jié)數(shù)學(xué)模式識(shí)別與數(shù)學(xué)理解 節(jié)如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力 第三節(jié)如何開展探究數(shù)學(xué)教學(xué) 第四節(jié) 如何提高數(shù)學(xué)思維能力 第八章數(shù)學(xué)解題與數(shù)學(xué)解題教學(xué)的理解與方法 節(jié)數(shù)學(xué)解題的一般策略 節(jié) 數(shù)學(xué)解題策略的理解 第三節(jié) 關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)改造與意義增值 第四節(jié)模式識(shí)別與創(chuàng)造可以提高數(shù)學(xué)解題能力 第九章真正理解數(shù)學(xué)的教與學(xué) 節(jié) 數(shù)學(xué)理解的概念與理解的劃分 節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)要在理解方方面著力· 第三節(jié)根據(jù)學(xué)生對(duì)問題感知的差異展開教學(xué) 第四節(jié)通過數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)思維