**章 視障高等融合教育概述
**節 視障的相關理論
一、視障的概念與類型
二、視障學生的感知特點
三、視障對學生的影響
第二節 高等融合教育的相關理論
一、高等融合教育的發展歷程
二、高等融合教育的政策支持
三、高等融合教育存在的問題與發展對策
第三節 視障高等融合教育的發展歷史與現狀
一、視障高等融合教育的發展歷史
二、視障高等融合教育的現狀
三、視障高等融合教育的實例和意義
第二章 視障生的專業設置
**節 視障生的專業設置情況
一、殘疾大學生的專業設置背景
二、視障生的專業和課程
第二節 視障生專業設置存在的問題
一、視障生的專業設置趨同
二、視障生的專業設置單一
三、視障生的專業就業面窄
第三節 視障生的專業設置建議
一、減少專業趨同現象
二、推進“全納教育”發展，增強專業實用性
三、提高專業就業競爭力
第三章 高校視障教育資源的開發與應用
**節 盲人學習輔具
一、盲文書寫用具
二、盲文打字工具
三、盲文閱讀用具
第二節 盲人生活輔具
一、通訊器具
二、行走輔具
三、娛樂器具
第三節 助視器的應用
一、光學助視器
二、光學望遠鏡
三、擴視機
四、護視助讀設施和措施
第四章 視障生如何融入大學校園生活
**節 營造良好的校園氛圍
一、科學的校園設計
二、完善的教學體系
三、豐富的校園活動
第二節 學會交往
一、結交新朋友
二、與朋友和睦相處
第三節 安全防護
一、校園安全防護
二、遠離校園暴力
三、防止上當受騙
第五章 視障生克服學習障礙的方法
**節 培養學習能力
一、學會讀書
二、培養良好的學習習慣
第二節 學會交流與合作
一、學會交流
二、學會合作
第三節 應用現代信息技術輔助學習
一、視障學生適用的信息技術
二、視障學生在學習中應用的主要信息技術
第六章 對視障學生的心理關懷與調適
**節 構建良好的外部環境
一、融洽的校園環境
二、溫馨的家庭環境
三、和諧的社會環境
第二節 對視障學生的心理健康教育
一、課堂教學中的心理健康教育
二、課外活動中的心理健康教育
三、生活中的心理健康教育
第三節 視障學生的心理問題及其調適
一、視障學生的心理特征
二、視障學生存在的主要心理問題
三、視障學生的心理調適
第七章 視障學生的權利保護與支持體系
**節 國外融合教育的現狀
一、融合教育所取得的實踐成就
二、融合教育所面臨的實踐困境
第二節 我國視障高等融合教育的法制建設
一、我國視障高等融合教育的法制現狀
二、依法完善教育法中的權利保護體系
第三節 建立完善的支持服務體系
一、政府的支持體系建設
二、學校的支持體系建設
三、家庭的支持體系建設
四、非政府組織的支持體系建設
五、社區的支持體系建設
參考文獻
后記