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寫作通識課 版權信息
- ISBN：9787503572838
- 條形碼：9787503572838 ; 978-7-5035-7283-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寫作通識課 本書特色
本書從如何認識寫作、寫作的哲理思考、寫作的學習方法、寫好文章的標準、寫作的基本要求、寫作中的核心要素、寫作的基本步驟、寫作中要處理的若干關系、寫作中常見的困惑、寫作中的邏輯運用、常見問題與修改要旨、寫作通則的運用、寫做中的實用方法等十三個方面展開論述，強調了寫作思路、寫作方法、寫作要義、寫作生活化，幫助讀者培養寫作意識，提高寫作能力，成為寫作高手。
寫作通識課 內容簡介
本書是寫給各級黨政領導干部閱讀的寫作通識課。從如何認識寫作、寫作的哲理思考、寫作的學習方法、寫好文章的標準、寫作的基本要求、寫作中的核心要素、寫作的基本步驟、寫作中要處理的若干關系、寫作中常見的困惑、寫作中的邏輯運用、常見問題與修改要旨、寫作通則的運用、寫做中的實用方法等十三個方面展開論述，強調了寫作思路、寫作方法、寫作要義、寫作生活化，幫助讀者培養寫作意識，提高寫作能力，成為寫作高手。
寫作通識課 目錄
**章 如何認識寫作
一、寫作的屬性
二、寫作的特征
三、寫作的功能
四、寫作的類型第二章 寫作的哲理思考
一、寫作是什么：本體論
二、為什么寫：目的論
三、誰在寫：主體論與主體間性
四、寫什么：客體論
五、寫給誰：對象論
六、寫成什么樣：風格論第三章 寫作的學習方法
一、學習寫作的五條原則
二、學習寫作的八種方法第四章 好文章的標準
一、情感的角度：修辭立誠
二、思考的角度：深入淺出
三、表達的角度：文從字順
四、接受的角度：喜聞樂見第五章 寫作的基本要求
一、堅持一個原則
二、抓住三個要點
三、把握四個特性第六章 寫作的核心要素
一、立意：言之有方
二、主題：言之有理
三、結構：言之有序
四、內容：言之有物
五、語言：言之有味
六、文氣：言之有脈第七章 寫作的基本步驟
一、明確寫作意圖
二、把握接受者需求
三、在頭腦中構思
四、組織有效的素材
五、寫作和修改第八章 寫作中要處理的若干關系
一、內容與形式：恰到好處的匠心
二、擺事實與講道理：用事實成就雄辯
三、套路與突破：化繁為簡
四、積累與運用：厚積而薄發
五、文風與作風：文如其人
六、工作與寫作：文從事出第九章 寫作中常見的困惑
一、如何持續提升
二、如何轉化
三、如何獲得靈感
四、如何堅持問題導向
五、如何創新
六、如何提煉觀點
七、如何駕馭矛盾
八、如何增強可讀性第十章 寫作中的邏輯運用
一、邏輯思維的作用
二、要素組合的邏輯
三、內容排列的邏輯
四、運思行文的邏輯
五、層次順序的邏輯
六、概念、判斷、推理的邏輯
七、語言表達與文法的邏輯第十一章 常見問題與修改要旨
一、常見問題
二、修改要旨第十二章 寫作通則的運用
一、古代文論的運用
二、寫作基本功的運用
三、寫作手法的運用
四、修辭的運用第十三章 寫作中的實用方法
一、段頭撮要的運用
二、提綱的運用
三、意群的運用
四、起承轉合的運用
五、思維方法的運用
展開全部
寫作通識課 節選
情感的角度：修辭立誠
中國文化特別重視一個“誠”字。《中庸》說：“誠者，物之終始，不誠無物。是故君子誠之為貴。”真誠是一桿標尺，可以用于衡量為人處世著文是否做到了真心誠意，是否達到了真實無妄。
寫作，要牢記一個“誠”字，做到誠以立身，修辭立誠。
首先，對寫作本身要有誠意。不管是主動還是被動從事寫作，都應該用一顆誠心去對待，真誠發現寫作中的精彩。如果內心非常排斥，一提到寫作就頭疼煩躁，只是為了完成任務或交差，帶著應付態度，寫作就會變成一種苦役。或者這兒摘摘，那兒抄抄，草草了事，以這種毫無誠意的態度寫出來的文章，其質量可想而知，不過是在制造文字垃圾。
其次，對自己的文字要有誠意。《大學》里講：“所謂誠其意者，毋自欺也。”文字本身從來不會欺騙人，只有人會欺騙人。然而，欺騙別人的人首先欺騙的總是他自己。《易·乾·文言》中說：“修辭立其誠”，意思是指寫文章應表現出作者的真實意圖和真情實感。這向來被視為寫文章的一大信條和準則。
正如孫犁所說，把修辭和誠意聯系起來，是古人深思熟慮，得出的獨特見解。通常，一談到修辭，就是指語言簡潔、漂亮，多變化等等，其實不得要領。修辭的目的，是立誠；立誠然后辭修，這是語言文字的辯證法。語言，在日常生活中，以及表現在文字上，如果是真誠感情的流露，不用修辭，就能有感人的力量。
真正好的文字是平淡質實的，明白如話，沖淡雋永，不事雕琢，它只是還原作者看到和想到的事物。也就是說，從看到、想到事物，到*終寫成文字，整個過程中，唯一參與加工的是作者本人的閱歷和智識，而不是作者的文字技巧。于是呈現出來的就是：事物包含在文字里，而作者的創造性和洞察力包含在事物里。某種程度上，這也體現了作者足夠的自信，他明白自己要寫的東西本身就具備足夠的力量，任何多余的處理都是畫蛇添足。
但是，并不是人人一開始都明白這個道理，也不是人人都有同樣的審美取向，恰恰相反，很多人一開始寫文章往往追求華辭麗藻，恨不得把好詞都用上，過于用心在文字上雕琢，以及形式上的修飾，而不太注重文章的思想與內容，因而顯得浮華空洞。
這是很多“文學青年”的通病，由于智識與閱歷不足，所以靠情緒表達和形式美化來彌補。其中一部分人的文風會隨著年歲增長、閱歷加深而轉變，正所謂“瘐信文章老更成”。可也有人一直保持不變。而這種文風卻得到不少人的喜歡，覺得這樣漂亮的“美文”才是好文章。由于質樸平淡的文筆大多是直接呈現思想和智識，少形式、去修辭，所以很容易讓人覺得沒有文采。很多讀者不明白，修飾的本質是不得已而為之，需要用到修飾，說明文章自身的力量不足。
所以在寫作時，要講心里事，寫心里話，把自己真實的觀察和感受、認識和理解寫進去，把自己真實的所見、所思、所感、所悟放入其中。只有充滿真情實意的文字，才能引起受眾的共鳴。任何虛情假意、矯揉造作的文字，組成的只能是空話、假話、套話，總是被人一眼識破，并心生厭惡。
當然，寫心里話并不是不論對錯，想怎么寫就怎么寫，而是要以不斷提高自己的理論水平、認識水平、思維水平等為前提。隨著個人綜合能力的不斷提升，心里話的分量才會越來越重。而且完全講真話、講心里話在現實中也或多或少有一些制約，效果也不一定都好，這種時候應該有一條底線，那就是：真話可以不全說，但至少不能說假話。 ………………………
寫作通識課 作者簡介
胡森林，中國人民大學傳播學碩士，任大型央企集團辦副主任、二級子企業黨委副書記，兼任中央企業青聯委員、國家高端智庫理事等。有20年文字工作經歷，在主流媒體發表文學作品、新聞報道、行業報告、學術論文、評論專欄等超過200萬字，在《秘書工作》開設過寫作專欄。為國家機關、高校、企事業單位講授多門寫作課程。出版著作多部，如寫作領域的《公文寫作心法》《公文高手的自我修養》《公文高手的修煉之道》《新媒體寫作》《公文寫作點石成金》等。
王思思，北京大學文學博士，現供職于大型央企集團黨群工作部，擔任黨建研究與文稿起草主要負責人。在主流媒體刊物發表多篇學術論文，出版個人專著一部。為高校、政府機關、企事業單位多次講授黨建與寫作相關課程。擔任過多項重大報告撰寫、黨建和管理成果研究主筆人，多次獲全國、行業部級成果獎。
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