有邊界,才自由:如何養(yǎng)育自信又自律的孩子 內(nèi)容簡介

孩子不好好吃飯，亂扔東西，哭哭啼啼， 蠻橫無理地頂嘴，咬人、打人、踢人， 你讓他做什么，他都說“不”， 這是因為他到了情緒發(fā)育的關(guān)鍵期——“學步期”！ 學步期大約在1~3歲之間， 這個時期的孩子會本能地尋求自主性， 但他們同樣需要父母為其自由的探索建立安全的邊界。 此時家長的行為至關(guān)重要—— 過于嚴厲的打罵和懲罰會讓孩子感到羞愧， 過于心軟的放縱和妥協(xié)會讓孩子缺乏分寸。 只有溫和而堅定地引領(lǐng)孩子， 確立清晰明確、始終如一的規(guī)則， 才能贏得孩子的信任和配合， 為其一生奠定關(guān)鍵的心理基礎(chǔ)！ 本書集合了資深父母教練、兒童教育專家珍妮特?蘭斯布里很受歡迎的文章，主題包括學步期兒童的常見行為和父母的有效應(yīng)對方法。其中還包含各個年齡階段（不只是學步期）孩子的無助父母向珍妮特發(fā)出的真實求救，你也將看到珍妮特如何指導他們渡過難關(guān)。 本書所說的“學步期”大約是1~3歲 但本書適用于未處理好邊界問題的所有年齡的孩子 孩子對邊界的需要有如在黑暗中駕車過橋。如果橋兩邊沒有欄桿，他們只能慢慢試探性地通過。但如果兩邊有欄桿，他們就可以輕松自信地駕車通過。這便是孩子環(huán)境中的邊界給他帶來的感覺。 愛孩子并不意味著時時刻刻都讓他高興。我們通常很難對孩子說不，但孩子值得我們直接而坦誠地反饋，以便他們可以將是非觀念內(nèi)化于心，形成真誠的自律。 —— 父母如何為孩子設(shè)定邊界 —— 1. 像領(lǐng)導管理下屬那樣，迅速而平靜地予以反饋。如果孩子把皮球扔到你臉上，要簡潔明了、就事論事地告訴他：“我不讓你那么做。如果你再扔皮球，我就要把它拿走?！蓖瑫r要直接阻止那一行為。 2. 用人稱直接交流。不要說“媽媽不想丫丫打狗狗”，而要說“我不想你打狗狗”，這種“你”和“我”之間的坦誠而直接的交流，正是孩子所需要的。 3. 不要提出不切實際的要求。不要指望孩子在聚會晚宴上始終中規(guī)中矩，或者陪我們在大商場里逛整整一個下午。 4. 讓孩子親身體會到自己行為導致的后果。如果孩子亂扔食物，那他吃東西的時間也就到此結(jié)束。如果孩子拒絕穿衣服，那今天就不去公園玩了。這樣他就能在行為與后果間建立聯(lián)系。 5. 允許甚至鼓勵孩子哭鬧。學步期兒童需要表達憤怒、失敗、困惑、倦怠及失望，我們要接受這些情緒，甚至鼓勵他們發(fā)泄這些情緒。