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小學教育發展新論 版權信息
- ISBN：9787510879470
- 條形碼：9787510879470 ; 978-7-5108-7947-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學教育發展新論 內容簡介
這是一部研究小學教育發展的論文集。圍繞小學教育發展過程中的新現象和新問題，各位學者從不同視角展開研究和探索。研究涵蓋小學教育發展規劃、培養模式等宏觀問題和課程、教學、教材建設等微觀問題。作者們從不同地域、不同學校小學教育發展中的特殊性出發，針對卓越教師、學生核心素養、公費師范生培養等小學教育專業發展的新問題，運用實證調查和理論研究等各種研究方法，從不同的角度分析問題、探索解決策略。本書有利于增進了解小學教育專業，解決其專業發展過程中出現的新問題。
小學教育發展新論 目錄
**章小學卓越教師的理論與實踐
**節 小學教育專業培養模式透視
第二節 小學卓越教師的師德培養
第三節 小學卓越教師教育理論素養培育
第四節 基于卓越教師培養的實踐教學體系
第二章 小學教師核心素養培養的理論與實踐
**節 “核心素養”的研究現狀
第二節 小學教師核心素養培育的價值訴求
第三節 小學教師核心素養的基本內涵及培育
第四節 小學教師核心素養培養體系構建
第五節 核心素養視域下的小學教育專業課程設置
第三章 小學全科教師培養的理論與實踐
**節 小學全科教師的理論假設
第二節 小學全科教師的本質內涵與培養取向
第三節 小學全科教師培養的基本路徑 .
第四章 教師專業發展與教師教育
**節 讓兒童快樂:教師的使命
第二節 小學教師教學發展:內涵解讀與路徑選擇
第三節 構建小學教師文化
第四節 建構基于臨床教育學的班主任培養課程體系
第五節 教師教育“實踐取向”的理論前提
第五章 碩士層次小學教師培養
**節 歷史回顧與現實需求
第二節 全日制小學教育碩士培養的現存問題
第三節 全日制小學教育碩士培養的模式探索
第四節 全日制小學教育碩士培養的路徑探索
參考文獻
展開全部
小學教育發展新論 作者簡介
孫百娥，臨沂大學教育學院小學教育專業負責人，副教授，碩士。在《教育評論》《教學與管理》等教育刊物上發表學術論文十余篇，參加研究省部級教學和科研項目一項，榮獲各級各類獎勵四項。
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