英文版序 第1章 邁向智慧教育學(xué) 引言 一門新型教育學(xué)的可能性 記住教育者的替代父母的關(guān)系 在教師身上我們尋找什么？ 對(duì)作為生活實(shí)踐的教育學(xué)進(jìn)行反思 第2章 教育學(xué)的概念 情境 教育學(xué)意向改變了事物 教育學(xué)的使命鞭策著我們并使我們充滿活力 關(guān)于“教育學(xué)”的理念 教育學(xué)使我們的心向著孩子 教育學(xué)所關(guān)心的是孩子的自身及其發(fā)展 第3章 教育的時(shí)機(jī) 教育時(shí)機(jī)期盼著成人行動(dòng) 事實(shí)和價(jià)值對(duì)于理解如何進(jìn)行教育性的行動(dòng)是很重要的 但是在教育的時(shí)機(jī)中事實(shí)和價(jià)值都無法告訴我們?cè)鯓尤プ? 方法和哲學(xué)對(duì)了解如何進(jìn)行教育行動(dòng)很重要 但是在教育的時(shí)機(jī)，方法和哲學(xué)思考都無法告訴我們?cè)鯓幼? 教育學(xué)對(duì)生活經(jīng)歷的背景十分敏感 教育學(xué)要求我們對(duì)孩子的生活進(jìn)行反思 兒童需要安全和保護(hù)，才能去冒險(xiǎn) 兒童需要支持才能獲得獨(dú)立 孩子們需要我們的方向指引，才能找到他們自己的生活方向 張力和矛盾屬于教育學(xué)的體驗(yàn) 第4章 教育學(xué)的性質(zhì) 教育學(xué)的條件 愛和關(guān)心孩子是教育學(xué)的條件 對(duì)孩子的希望是教育學(xué)的條件 對(duì)孩子的責(zé)任感也是教育學(xué)的條件 教育體驗(yàn)的性質(zhì) 教育情境 教育關(guān)系 教育行功 第5章 教育學(xué)的實(shí)踐 教育學(xué)理解是一種敏感的聆聽和觀察 非判斷性理解 發(fā)展性理解 分析性理解 教育性理解 形成性理解 信任的同情心促成了教育學(xué)理解 反思和行動(dòng)的關(guān)系 行動(dòng)前的反思 行動(dòng)中的反思 教育情境中的智慧性行動(dòng) 對(duì)行動(dòng)的反思 常規(guī)化的和習(xí)慣性的行動(dòng)可以是充滿智慧的嗎？ 教育學(xué)上的適合性是心靈加身體的機(jī)智 第6章 機(jī)智的性質(zhì) 普通機(jī)智和教育機(jī)智的關(guān)系 關(guān)于機(jī)智的歷史注釋 虛假的機(jī)智 機(jī)智的方面 機(jī)智意味著指向他人的實(shí)踐 充滿機(jī)智就是“打動(dòng)”他人 機(jī)智不可以事先計(jì)劃 機(jī)智受見解的支配同時(shí)又依賴于情感 機(jī)智支配著實(shí)踐 第7章 教育機(jī)智 教育機(jī)智是怎樣表現(xiàn)出來的？ 機(jī)智表現(xiàn)為克制 機(jī)智表現(xiàn)為對(duì)孩子的體驗(yàn)的理解 機(jī)智表現(xiàn)為尊重孩子的主體性 機(jī)智表現(xiàn)為“潤(rùn)物細(xì)無聲” 機(jī)智表現(xiàn)為對(duì)情境的自信 機(jī)智表現(xiàn)為臨場(chǎng)的天賦 教育機(jī)智做什么？ 機(jī)智保留了孩子的空間 機(jī)智保護(hù)那些脆弱的東西 機(jī)智防止傷害 機(jī)智將破碎的東西變成整體 機(jī)智使好的品質(zhì)得到鞏固和加強(qiáng) 機(jī)智加強(qiáng)孩子的獨(dú)特之處 機(jī)智促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性成長(zhǎng) 教育機(jī)智如何實(shí)現(xiàn)它的目的？ 機(jī)智通過言語來調(diào)和 機(jī)智通過沉默來調(diào)和 機(jī)智通過眼睛加以調(diào)和 機(jī)智通過動(dòng)作加以調(diào)和 機(jī)智通過氣氛加以調(diào)和 機(jī)智由榜樣加以調(diào)和 第8章 機(jī)智與教學(xué) 教學(xué)中機(jī)智的重要性 機(jī)智能對(duì)意想不到的情境進(jìn)行嶄新的、出乎意料的塑造 機(jī)智在孩子們的心靈上留下痕跡 實(shí)踐的首要性 機(jī)智的教師更易于發(fā)現(xiàn)困難 機(jī)智對(duì)孩子的興趣感興趣 機(jī)智的紀(jì)律產(chǎn)生自律 幽默的機(jī)智創(chuàng)造了新的可能性 智慧行動(dòng)的機(jī)智結(jié)構(gòu) 第9章 結(jié)論 教育學(xué)與政治的關(guān)系 教育學(xué)和文化 教育學(xué)是自我反思的 參考文獻(xiàn)