導(dǎo)論
一、選題緣由
二、研究的目的和意義
三、文獻(xiàn)綜述
四、研究思路方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和不足
**章 概念辨析與相關(guān)思想資源
**節(jié) 核心概念辨析
一、職業(yè)
二、職業(yè)精神
第二節(jié) 職業(yè)精神相關(guān)思想資源
一、國內(nèi)相關(guān)思想資源
二、國外相關(guān)思想資源
第二章 高職學(xué)生職業(yè)精神培育的價(jià)值意蘊(yùn)
**節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神培育的重要性
一、有利于職業(yè)共同價(jià)值體認(rèn)
二、有助于社會(huì)文明秩序構(gòu)建
三、有益于社會(huì)精神體系完善
第二節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神培育的必要性
一、理論詮釋：經(jīng)濟(jì)發(fā)展重在人力資本
二、政策護(hù)航：職教政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
三、使命驅(qū)動(dòng)：職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)
第三節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神培育的特殊性
一、培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性
二、服務(wù)面向的特殊性
三、雇主需求的特殊性
第三章 高職學(xué)生職業(yè)精神結(jié)構(gòu)
**節(jié) 職業(yè)精神的一般結(jié)構(gòu)
一、觀念形態(tài)
二、價(jià)值形態(tài)
第二節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神的具體結(jié)構(gòu)
一、觀念形態(tài)
二、價(jià)值形態(tài)
第四章 高職學(xué)生職業(yè)精神個(gè)案考察
**節(jié) 樣本代表性評(píng)估
一、問卷編制過程
二、調(diào)研對(duì)象情況
三、問卷題目設(shè)定
第二節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神現(xiàn)狀
一、觀念形態(tài)現(xiàn)狀
二、價(jià)值形態(tài)現(xiàn)狀
第三節(jié) 影響高職學(xué)生職業(yè)精神因素
一、影響崗位認(rèn)同因素
二、影響愛崗敬業(yè)因素
三、影響自愿專注因素
四、影響紀(jì)律意識(shí)因素
五、影響守約意識(shí)因素
六、影響精品意識(shí)因素
第五章 高職學(xué)生職業(yè)精神培育對(duì)策
**節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神培育機(jī)制
一、職教理念的認(rèn)同與整合
二、價(jià)值規(guī)范的內(nèi)化與建構(gòu)
三、價(jià)值取向的調(diào)整與確認(rèn)
第二節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神培育路徑
一、加大培訓(xùn)教育力度
二、營造校園文化氛圍
三、強(qiáng)化職場(chǎng)環(huán)境體悟
四、發(fā)揮榜樣示范作用
五、提升個(gè)體自律意識(shí)
第三節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)精神培育的外部環(huán)境
一、國家政策激發(fā)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)
二、社會(huì)誠信引領(lǐng)學(xué)生職業(yè)行為
三、家庭環(huán)境滋養(yǎng)學(xué)生職業(yè)品質(zhì)
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記