Part1 通過整理鍛練大腦

什么是分類？ 002

● 訓(xùn)練 1 試著將這些東西分類吧！ 003

“自己分類的能力”是所有思維能力的基礎(chǔ) 004

● 訓(xùn)練 2 在哪里畫線呢？ 006

培養(yǎng)判定界限的能力 007

● 訓(xùn)練 3 可以試著分成三類嗎？ 008

分成三類是分類的開始 009

● 訓(xùn)練 4 屬于哪一組呢？ 010

分類的方法有很多 011

● 訓(xùn)練 5 請(qǐng)把我找出來！ 012

觀察、分辨的能力 013

● 訓(xùn)練 6 全都收起來！ 014

將物品放回固定的位置，為它們找到“朋友” 015

● 訓(xùn)練 7 變小，變小，再變小 016

● 訓(xùn)練 8 變大，變大，再變大 017

● 訓(xùn)練 9 等量歸類 018

可以自主匯總、細(xì)分的能力 019

● 訓(xùn)練 10 哪個(gè)是不需要的東西呢？ 020

培養(yǎng)孩子選出自己不需要之物的能力 021

● 家庭游戲 那個(gè)東西在哪里呢？ 022

了解物品放置的場(chǎng)所 023

■ Column 利用身邊的物品進(jìn)行訓(xùn)練 024

Part2整理其實(shí)很簡(jiǎn)單

● 如果媽媽讓你收拾，就放回原位 026

整理的原則就是放回原位 028

● 有沒有定好放置的場(chǎng)所呢？ 030

想讓整理變得輕松，“定位”是基礎(chǔ) 031

● 同類物品就放在一起吧 032

定位方法① 根據(jù)大類劃分場(chǎng)所 033

● 哪里比較容易整理呢？ 034

定位方法② 讓物品能夠一步歸位 035

● 在哪里脫睡衣呢？ 036

定位方法③ 將放置的場(chǎng)所設(shè)置在動(dòng)作發(fā)生的附近 037

● 你知道自己有多少東西嗎？ 038

不先定好框架（定量），就無法判斷正好的量 039

● 衣柜是不是裝得太滿了？ 040

定量方法① 確保現(xiàn)在正在使用的物品能全部放入 041

● 會(huì)不會(huì)太多了呢？ 042

定量方法② “正在用的物品 + 備用品”是基礎(chǔ)量 043

● 容器是不是太多了呢？ 044

定量方法③ 慣用的量就是正好的量 045

● 扔掉不需要的東西 046

通過丟棄，完成“生活之環(huán)” 047

● 不需要的東西就扔了吧 048

丟棄思路① 能用但用不著的東西要丟棄 049

● 對(duì)完成使命的玩具說聲“謝謝”，然后扔掉 050

丟棄思路② 有意識(shí)地判斷物品是否還會(huì)使用 051

● 充滿回憶的物品要放在特殊的地方 052

丟棄思路③ 如果因?yàn)槌錆M了回憶而無法丟棄，那就好好對(duì)待它 053

■ Column 整理的方程式 054