**章 概論 **節 教學資源的定義、種類與作用 一、教學資源的定義 二、教學資源的種類 三、教學資源的作用 第二節 作為教學資源核心的教材的功能 一、世界上對教科書與教材功能存在的分歧 二、中國英語教材的歷史與現狀 第三節 信息技術引發教學資源的變革 一、教育技術發展引發的教育革命 二、20世紀末以來的信息技術在外語教育中的運用 三、外語網絡教學資源的開發提供了云數據和資源共建共享的平臺 第二章 英語教學資源的開發 **節 我國英語教材開發的歷史沿革 一、世界語言課程、教材、教法的發展歷程 二、我國歷史變遷下的英語課程、教材、教法的發展途徑 三、中國近現代史上有影響的英語教材 第二節 當代英語教材所遵循的教學途徑和原則 一、20世紀末以來的英語課程、教材與教法變革的歷程 二、當代中小學英語教材建設 第三節 英語教學資源的開發過程 一、英語教學資源開發是一個系統工程 二、英語教學資源開發的過程 第三章 英語教學資源的利用 **節 選擇與整合英語教學資源以滿足教學需求 一、教師、學生與教學資源的互動關系 二、靈活地、創造性地使用教學資源 三、有效選擇與整合教學資源的教學實踐 第二節 培養和發展學生的人文素養 一、激發思想情感 二、培養語言能力 三、形成文化意識 四、提高思維品質 五、發展學習能力 六、學習能力的特點 第四章 利用教學資源培養學生學習和運用語言的能力 **節 培養學生學習英語語音、語法和詞匯的能力 一、利用教學資源幫助學生學習英語語音 二、利用教學資源幫助學生學習英語語法 三、利用教學資源幫助學生學習英語詞匯 第二節 培養學生聽、說、讀、寫的能力 一、利用教學資源培養學生聽的能力 二、利用教學資源培養學生說的能力 三、利用教學資源培養學生讀的能力 四、利用教學資源培養學生寫的能力 第五章 英語教學資源的評價 **節 教學資源評價的意義和作用 一、教學資源評價的定義和內涵／25 二、教材評價的目的和作用 第二節 我國教材評審制度的歷史沿革和新的發展 一、1949—1979年 二、1980—2000年 三、2000年至今 第三節 英語教材的評價標準 一、兩份國內教材評審標準的對比 二、兩份國外教材評價標準的借鑒 第四節 教學資源評價研究：理論與工具 一、教材評價的類型簡述 二、新世紀國內三個教材評估研究項目述評 第五節 英語教學資源評價的發展趨勢及熱點話題研究 一、教材評價建制向更加公開、公平、公正的方向發展 二、教材評審標準制定將更凸顯培養學生核心素養的教育理念 三、教材評價的學術性研究需與教材開發相結合，并加強國際交流 第六章 英語教學資源的未來發展 **節 國際英語教學資源發展的特點與趨勢 一、對全球英語教材的質量評估與反思 二、網絡時代的教學資源發展 三、國際英語教材研究的動向 第二節 國內英語教學資源發展面臨的挑戰及其對策 一、教材發展如何引領新一輪課程改革理念在教學中實施 二、教材發展如何滿足不同地區和不同水平學生的要求 三、如何解決應試教育對教學資源開發和利用的負面影響 四、紙質教材如何與網絡教學資源互補融合、相得益彰 第三節 加強研究以迎接未來的發展 一、建立教材編者、研究者與出版者三方合作的研發機制 二、探討新教材新理念與傳統教法的融合 三、運用“互聯網+”理念研發數字教學資源 四、在教師教育中加強對教學資源的開發、利用和評價能力的培養 參考文獻