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吃透古詩文:夏昆帶你學語文(高中卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787545559118
- 條形碼：9787545559118 ; 978-7-5455-5911-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
吃透古詩文:夏昆帶你學語文(高中卷) 本書特色
1、暢銷書作家、《中國詩詞大會》擂主、中學語文名師夏昆解讀古詩文。夏昆是2016年度中國詩詞大賽第五期擂主，多部暢銷書在中學生讀者群影響較大。2、書中收錄高中階段大部分必背古詩文，夏昆老師逐篇詳解。提升詩詞鑒賞力，攻克文言文難題，輕松應(yīng)對語文考試。3、分享古詩詞和古文背后的真實故事，把作品放回歷史的大背景下品讀，彌補逐字逐句進行解析的傳統(tǒng)解讀方式的不足。4、與古人進行穿越時空的對話，還原歷史背景下鮮活的個體，從他們的命運沉浮、人生際遇與精神品格中，獲得生命的體悟與心靈的慰藉。
吃透古詩文:夏昆帶你學語文(高中卷) 內(nèi)容簡介
本書是是夏昆老師對高中語文教材中經(jīng)典古詩詞和古文的精彩解讀。例如《詩經(jīng)·小雅·采薇》、李白《蜀道難》、柳永《雨霖鈴》、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》等詩詞名篇和《左傳》中的《燭之武退秦師》、王勃《滕王閣序》、韓愈《師說》、蘇軾《前赤壁賦》、李密《陳情表》等經(jīng)典古文。 與逐字逐句進行解析的傳統(tǒng)解讀方式不同，本書更側(cè)重于講述一首詩詞或一篇古文背后的真實故事與歷史背景，讓讀者不只是停留于表面的字句，而是更立體、更全面地理解作品本身。某種程度上，這種解讀也是與古人進行穿越時空的對話，從他們的命運沉浮、人生際遇與精神品格中，獲得生命的體悟與心靈的慰藉。
吃透古詩文:夏昆帶你學語文(高中卷) 目錄
1《燭之武退秦師》 的前世今生
13 *驚心動魄的宴會
24 荊軻為什么沒能殺掉秦王？
35 賈生才調(diào)，西漢鴻文
48 風流才子的成名作
58 史上*牛的爹
70 賈誼、杜牧、蘇洵，我們到底該信哪個？
75 《詩經(jīng)》*美的一句
83 漢樂府能美到什么地步？
95 畢竟我們只是凡人
101 跳出來想走進去愛
111 筆陣縱橫，神鬼莫測
120 千秋詩圣
137 大地詩王
154 朦朧詩的祖師爺
166 雄辯大師孟子
176 “少兒不宜” 的《師說》
183 井水柳詞
195 風流千古蘇軾
226 英雄的黃昏
240 簾卷西風人空瘦
248 唐宋詩人們的偶像
255 自相矛盾？ 那就對了！
266 精彩絕倫的莊子
274 在權(quán)力的巨齒中艱難求存
展開全部
吃透古詩文:夏昆帶你學語文(高中卷) 節(jié)選
聊聊《鴻門宴》的語言《史記》被后人稱作“無韻之離騷”，由此可見其文學成就之高。《鴻門宴》是高中語文課本中的名篇，其中可供咀嚼玩味之處頗多，而此篇的人物語言更是含義豐富，令人回味。 開篇曹無傷告密的三句話，其內(nèi)容無外乎兩個方面：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相”是**個方面，說劉邦獨攬大權(quán)，項羽已被排斥在外；“珍寶盡有之”是第二個方面，說劉邦已經(jīng)獨吞秦王留下的所有財產(chǎn)，項羽將無法分到。也正是這兩句話激怒了項羽，項羽下令“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”。一個“為”字表明項羽發(fā)動戰(zhàn)爭的目的不過是從劉邦那里奪回權(quán)力和珍寶，戰(zhàn)爭的*終目的不過是權(quán)錢二字；之后范增的火上澆油也是圍繞著“財貨”與“美姬”做文章，根本沒有提到諸侯起兵時標榜的“誅暴秦”之類的豪言壯語。所謂推翻暴君，不過是“彼可取而代也”的行動翻版而已。 劉邦的命運由于曹無傷的告密和范增的挑唆而岌岌可危，此時項羽陣營里卻出現(xiàn)了一個讓人哭笑不得的“老好人”項伯。一天晚上，他心急火燎地騎馬去給好友張良報信，而張良以一句“臣為韓王送沛公”的托詞就輕易地把項伯拉上了劉邦的戰(zhàn)船。接著張良入見沛公，知道情勢危急之后的劉邦的反應(yīng)更是精彩：劉邦**句話“為之奈何”，將皮球扔給張良。熟悉自己手下的劉邦肯定清楚，張良不是來敲喪鐘的，這個自己信賴、足智多謀的謀士一定有解除危難的辦法。方寸已亂的劉邦始終是“善將將”的，也是能夠充分聽取臣下意見的。而張良的問話“誰為大王為此計者”給了劉邦一個臺階下：之前的餿主意，弄得大家現(xiàn)在腦袋不保，到底是誰出的？劉邦也順桿子往上爬，把板子全部打到不知名的“鯫生”身上。這段對話并非閑筆，只有否定了以前錯誤的決策，才有可能制定新的方針，這也是張良獻計的前提。而張良的下一句問話“料大王士卒足以當項王乎”，我們仔細琢磨，這句話其實是“無用的”，作為劉邦的首席謀士，張良怎么會不清楚自己軍隊的實力，以及自己軍隊與項羽軍隊的差距呢？但這并不是張良犯糊涂，他做此問，不過是將大家心知肚明的事情明了化：現(xiàn)在面前有兩條路——戰(zhàn)與和。戰(zhàn)則找死，只有求和方有一線生機。 一切鋪墊工作做好之后，張良才揭出謎底：可以通過項伯向項羽求情。而這時劉邦的反應(yīng)充分顯示了他的性格：“君安與項伯有故？” 按照常理，一個人陷入絕境，好不容易找到一根救命稻草，肯定什么都不問，先撈住再說。劉邦卻不一樣，到了火燒眉毛的危急關(guān)頭，他還絲毫不放松對手下的控制，一“安”字其實是一次嚴厲的審問：你作為我的手下，怎么會與敵方的項伯有勾搭？！張良要是不能圓滿解釋這個問題，他的大禍可能就會在劉邦的大禍之前到來，曹無傷的命運就是例子。張良解釋之后，劉邦恢復了對他的信任，決定按照他的建議，請項伯從中斡旋。劉邦首先要做的，就是跟項伯套近乎。劉邦套近乎的**句話則是詢問張良，項伯與張良的年齡誰大誰小。 劉邦的問法是令人費解的。按照常理，一個人想確定該叫一個陌生人為兄還是弟，應(yīng)該參照自己的年齡，哪有將這個人的年齡與另外的人相比的道理呢？而且據(jù)說，劉邦比張良大六歲。即使項伯比張良大，也不一定比劉邦大，那么劉邦“兄事之”則是毫無道理的。而這恰恰是劉邦狡猾之所在：以張良為參照系，對項伯以兄事之，不僅在拉攏項伯，其實也是在拉攏張良——你的哥哥就是我的哥哥，你的兄弟就是我的兄弟。這種寧愿讓自己“吃虧”的手段更是在項伯面前賣了張良一個巨大的面子。按照劉邦的性格，如果需要認項伯為爹，他也會毫不猶豫去做的。 套近乎的第二個手段就是約為婚姻。劉邦當時有一子一女，即后來的孝惠帝和魯元公主。這里不知道約定的是孝惠帝娶項伯的女兒還是魯元公主嫁給項伯的兒子，不過這都不重要，因為這個婚約本身就是張空頭支票。垓下之戰(zhàn)中，項羽面臨絕境，項伯偷偷逃跑，之后漢朝建立，劉邦成為漢高祖，項伯即使有二十個膽子也不敢攀龍附鳳提起當時的婚約。
吃透古詩文:夏昆帶你學語文(高中卷) 作者簡介
夏昆，出生于1970年，中學語文名師。2016年度《中國詩詞大會》第五期擂主。曾在《人民教育》《師道》《中國教師報》《讀寫月報：新教育》等報刊發(fā)表文章上百篇。出版有《在唐詩里孤獨漫步》《溫和地走進宋詞的涼夜》《中國最美的語文》《給孩子讀唐詩》《給孩子讀宋詞》等暢銷書。
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