**章 緒論 **節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 第二節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的研究對象與研究方法 上編 兒童心理發(fā)展與教育 第二章 兒童心理發(fā)展的主要理論 **節(jié) 兒童心理發(fā)展概述 第二節(jié) 弗洛伊德的心理發(fā)展理論 第三節(jié) 華生的心理發(fā)展理論 第四節(jié) 埃里克森的心理發(fā)展理論 第五節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展理論 第六節(jié) 維果茨基的心理發(fā)展理論 第三章 小學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展 **節(jié) 注意的發(fā)展 第二節(jié) 感知覺與觀察的發(fā)展 第三節(jié) 記憶的發(fā)展 第四節(jié) 想象與思維的發(fā)展 第五節(jié) 言語的發(fā)展 第四章 小學(xué)兒童個性與社會性發(fā)展 **節(jié) 小學(xué)兒童情感和意志的發(fā)展 第二節(jié) 小學(xué)兒童需要和興趣的發(fā)展 第三節(jié) 小學(xué)兒童能力、氣質(zhì)、性格的發(fā)展 第四節(jié) 小學(xué)兒童自我意識的發(fā)展 第五節(jié) 小學(xué)兒童社會性的發(fā)展 第五章 小學(xué)兒童品德的發(fā)展 **節(jié) 品德概述 第二節(jié) 小學(xué)兒童品德的發(fā)展 第三節(jié) 小學(xué)兒童過錯行為的矯正 下編 學(xué)習(xí)心理與教學(xué) 第六章 學(xué)習(xí)的主要理論 **節(jié) 學(xué)習(xí)概述 第二節(jié) 學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論 第三節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論 第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論 第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 第七章 學(xué)習(xí)動機(jī) **節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述 第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論 第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 第八章 知識的建構(gòu) **節(jié) 知識概述 第二節(jié) 知識的整合與遷移 第九章 技能的形成 **節(jié) 技能概述 第二節(jié) 操作技能的形成與培養(yǎng) 第三節(jié) 心智技能的形成與培養(yǎng) 第十章 學(xué)習(xí)策略與教學(xué) **節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述 第二節(jié) 認(rèn)知策略及其教學(xué) 第三節(jié) 元認(rèn)知策略及其教學(xué) 第四節(jié) 資源管理策略及其教學(xué) 第十一章 問題解決能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) **節(jié) 問題與問題解決概述 第二節(jié) 影響問題解決的因素及問題解決能力的培養(yǎng) 第三節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 參考文獻(xiàn) 后記