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小學教育研究方法/孟憲樂,徐艷偉 版權信息
- ISBN：9787305231353
- 條形碼：9787305231353 ; 978-7-305-23135-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學教育研究方法/孟憲樂,徐艷偉 內容簡介
本書適用于高等學校小學教育專業學生學習掌握教育研究的方法與技能。《小學教育研究方法》計十章——教育研究概述、教育研究的選題與開題、文獻研究法、教育觀察法、教育調查法、教育實驗研究法、教育個案研究法、教育行動研究法、教育敘事研究法、教育研究成果的表述與規范。教育研究是教育發展的核心競爭力，它與教育決策和實踐共同構成完整的教育工作體系，其不僅具有較強的理論性，而且具有較強的實踐特征，其促進教育知識拓展和教育理論創新、指導教育實踐深化和教育質量提高等方面的價值作用也日益突顯。當前，我們提倡“教師成為研究者”，教育研究過程作為教師素養提升的重要方式，其不僅是教師取得專業地位的關鍵，也是個體專業成長的途徑。
小學教育研究方法/孟憲樂,徐艷偉 目錄
**章 教育研究概述
**節 教育研究的內涵
第二節 教育研究的類型
第三節 教育研究的一般過程及教育價值
第二章 教育研究的選題與開題
**節 教育研究的選題
第二節 教育研究的開題
第三章 文獻研究法
**節 文獻研究法的含義、特點及類型
第二節 文獻研究法的設計
第三節 文獻研究法的應用
第四章 教育觀察法
**節 教育觀察法的定義
第二節 教育觀察法的基本記錄方法
第三節 教育觀察法的應用
第五章 教育調查法
**節 教育調查法的定義
第二節 問卷調查
第三節 訪談調查
第六章 教育實驗研究法
**節 教育實驗研究法的基本問題
第二節 教育實驗設計的基本規范
第三節 教育實驗設計的操作模式
第四節 教育實驗設計的標準
第七章 教育個案研究法
**節 個案研究法的含義及意義
第二節 個案研究法的一般步驟
第三節 教育個案研究法的具體方法及基本要求
第八章 教育行動研究法
**節 教育行動研究概述
第二節 教育行動研究法的特點
第三節 教育行動研究的基本步驟
第九章 教育敘事研究法
**節 教育敘事研究的定義
第二節 教育敘事研究的特征
第三節 教育敘事研究的過程
第四節 教育敘事研究案例與分析
第十章 教育研究成果的表述與規范
**節 教育研究成果的表述形式
第二節 教育研究成果的學術規范
參考文獻
**節 教育研究的內涵
第二節 教育研究的類型
第三節 教育研究的一般過程及教育價值
第二章 教育研究的選題與開題
**節 教育研究的選題
第二節 教育研究的開題
第三章 文獻研究法
**節 文獻研究法的含義、特點及類型
第二節 文獻研究法的設計
第三節 文獻研究法的應用
第四章 教育觀察法
**節 教育觀察法的定義
第二節 教育觀察法的基本記錄方法
第三節 教育觀察法的應用
第五章 教育調查法
**節 教育調查法的定義
第二節 問卷調查
第三節 訪談調查
第六章 教育實驗研究法
**節 教育實驗研究法的基本問題
第二節 教育實驗設計的基本規范
第三節 教育實驗設計的操作模式
第四節 教育實驗設計的標準
第七章 教育個案研究法
**節 個案研究法的含義及意義
第二節 個案研究法的一般步驟
第三節 教育個案研究法的具體方法及基本要求
第八章 教育行動研究法
**節 教育行動研究概述
第二節 教育行動研究法的特點
第三節 教育行動研究的基本步驟
第九章 教育敘事研究法
**節 教育敘事研究的定義
第二節 教育敘事研究的特征
第三節 教育敘事研究的過程
第四節 教育敘事研究案例與分析
第十章 教育研究成果的表述與規范
**節 教育研究成果的表述形式
第二節 教育研究成果的學術規范
參考文獻
展開全部
小學教育研究方法/孟憲樂,徐艷偉 作者簡介
孟憲樂，洛陽師范學院教授、碩導，全國第五屆教育碩士優秀教師，河南省教學名師，河南省中小學教師教育專家，河南省和全國優秀輔導教師。在《課程·教材·教法》《教育發展研究》《中小學管理》《中國教育學刊》等刊物上發表學術論文40余篇。主持教育部和省級項目10余項，河南省教育科學規劃重點課題等20余項。系列研究成果獲省級優秀教學成果一、二等獎6項，河南省教育科學優秀成果特等獎3項，一、二等獎多項。 徐艷偉，周口師范學院副教授，主要講授“教育科學研究方法”“教育統計與測量”等課程，主持參與多項科研項目，并在《教學與管理》《基礎教育研究》等刊物上發表論文近20篇，合著過《中小學教育研究的理論與方法》等著作。
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