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整本書思辨閱讀三國演義(上中下)/整本書思辨閱讀 版權信息
- ISBN：9787572000812
- 條形碼：9787572000812 ; 978-7-5720-0081-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
整本書思辨閱讀三國演義(上中下)/整本書思辨閱讀 本書特色
適讀人群 ：中學生及中學教師將“整本書閱讀”列入**個學習任務群，反復強調其核心問題是讀名著，讀原著，“把握文本豐富的內涵和精髓”，并在閱讀中構建自己的“閱讀經驗”。名著原著怎么讀？怎樣把握其豐富的內涵和精髓？如何構建自己的閱讀經驗？教師如何引導學生把握文本的整體風貌，聚焦其核心價值與文本特質？“整本書思辨閱讀”系列叢書以思辨性閱讀為切入點，引導閱讀者在閱讀過程中“始終保持著獨立的、批判的和創造性的思考，既要走進文本，又要走出文本；既要追求閱讀中的移情與共鳴，又要保持理性的質疑與反思；既要與文本對話，又要借助文本達成與自我的精神溝通”。 本書是配合統編本語文教材編寫的“整本書思辨閱讀”叢書中的一種，導讀的內容是羅貫中的長篇古典名著《三國演義》。導讀圍繞“功名與道義”這一母題展開。導讀者認為，野心的實現，功名的角逐，是理解《三國演義》的關鍵詞。圍繞“圖王”，“主公”們和謀士、統帥、戰將們各顯手段，“宮廷政治”“戰場角逐”彼此交錯展開明爭暗斗。而在古代皇權制度下，任何“圖王”的野心與行為都是僭越與罪惡，因此，作者需要為他“擁劉貶曹”這一立場設置出合理合法性，需要樹立一個“末世英雄觀”，由此，“道義”或者說“道義的掙扎”成為理解《三國演義》的又一個關鍵詞。導讀者將思辨的焦點聚集在“功名的角逐，道義的掙扎”這一主題上，對書中人物形象、情節發展、細節描寫等進行梳理和分析，引導讀者通過思辨式、對話式閱讀，更深入地理解這部名著。
整本書思辨閱讀三國演義(上中下)/整本書思辨閱讀 內容簡介
本書為“整本書思辨性閱讀叢書”之一。叢書依據部編本教材中的“名著導讀”等板塊內容，延請教育教學名家中精于整本書閱讀研究與實踐及語文思辨性閱讀方法探討與實踐者，對中學生推薦閱讀之經典名著進行導讀。本叢書由特級教師、思辨閱讀之先行者余黨緒先生領銜，承擔主編工作。本叢書在整體規劃上以思辨性閱讀切入整本書閱讀，選擇很好母題作為切入點，以具有引領性、開放性和個性化的學習活動，引導學生在閱讀名著的同時展開思考。 本冊導讀的內容是作家羅貫中的長篇小說《三國演義》，作者為余黨緒。全書由總序、正文、導讀三部分組成。正文部分除了設有隨文旁批外，每一章節后還設置了思辨閱讀欄目，提供2個語文活動，幫助學生在讀寫活動中訓練思維。
整本書思辨閱讀三國演義(上中下)/整本書思辨閱讀 目錄
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整本書思辨閱讀三國演義(上中下)/整本書思辨閱讀 作者簡介
余黨緒，上海市語文特級教師，正高級教師。多年來致力于將“批判性思維”引入語文教學，倡導和探索“思辨讀寫”及“公共說理”。主要著作有《人文探究》《說理與思辨》《走向理性與清明—整本書閱讀之思辨讀寫》，編著“中學生思辨讀本”等。
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