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包郵 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上)
作者：（意）亞米鍥斯
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
166
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上) 版權(quán)信息
- ISBN：9787220117237
- 條形碼：9787220117237 ; 978-7-220-11723-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上) 本書(shū)特色
《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生的視角審視身邊的美與丑、善與惡，用愛(ài)感受生活中的一點(diǎn)一滴。作品融入了種種人世間的愛(ài)——老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……盡管不驚天動(dòng)地，卻感人肺腑。作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉。本書(shū)具體賣(mài)點(diǎn)如下：1.本書(shū)配合統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文教材，是教材中“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目指定閱讀的書(shū)目，讓課外閱讀與教材同步。 2.邀請(qǐng)名師制定閱讀指導(dǎo)方案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提升閱讀能力。 3.書(shū)中設(shè)置了“人物檔案冊(cè)”，幫助學(xué)生總結(jié)人物性格，把握關(guān)鍵情節(jié)。 4.書(shū)中插圖精美，與文中人物形象高度契合，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解人物形象。 5.文后附讀書(shū)筆記與讀后感佳作，讓學(xué)生讀有所悟，提升寫(xiě)作能力。
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都有這種人。小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師，父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母及姐姐所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的“每月故事”等。它告訴我們這些小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上) 目錄
10月
開(kāi)學(xué)的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年（每月故事）
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
校長(zhǎng)
班級(jí)**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
虛榮心
頭場(chǎng)雪
小泥瓦匠
雪球傷人
珍貴的禮物
佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員（每月故事）
意志
1月
代課老師
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
弗朗蒂的母親
2月
一枚當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)?wù)?
玩具火車(chē)
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護(hù)人（每月故事）
小丑角
盲童
3月
夜校
打架
孩子們的家長(zhǎng)
發(fā)獎(jiǎng)
吵架
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
父親的老師
卡羅納的母親
公民英勇行為（每月故事）
5月
火災(zāi)
夏天
聾啞女
6月
給工人們發(fā)獎(jiǎng)
女教師之死
7月
考試
告別
人物檔案冊(cè)
我的讀書(shū)筆記
我的讀后感
開(kāi)學(xué)的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年（每月故事）
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
校長(zhǎng)
班級(jí)**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
虛榮心
頭場(chǎng)雪
小泥瓦匠
雪球傷人
珍貴的禮物
佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員（每月故事）
意志
1月
代課老師
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
弗朗蒂的母親
2月
一枚當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)?wù)?
玩具火車(chē)
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護(hù)人（每月故事）
小丑角
盲童
3月
夜校
打架
孩子們的家長(zhǎng)
發(fā)獎(jiǎng)
吵架
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
父親的老師
卡羅納的母親
公民英勇行為（每月故事）
5月
火災(zāi)
夏天
聾啞女
6月
給工人們發(fā)獎(jiǎng)
女教師之死
7月
考試
告別
人物檔案冊(cè)
我的讀書(shū)筆記
我的讀后感
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統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上) 節(jié)選
《愛(ài)的教育（六年級(jí)上）/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū)·快樂(lè)讀書(shū)吧》：今天是開(kāi)學(xué)的**天，三個(gè)月的假期眨眼間過(guò)去了。今天早晨，當(dāng)我母親送我到巴列迪學(xué)校去注冊(cè)上四年級(jí)時(shí)，我很不情愿去，總是想著假期中的事情。每條街上都是來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。父母?jìng)兌紦頂D在兩個(gè)文具店里給孩子買(mǎi)書(shū)包和作業(yè)本。學(xué)校門(mén)前早就擠滿(mǎn)了人。校工和民警拼命疏導(dǎo)著圍得水泄不通的人群。到了校門(mén)口，有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是我三年級(jí)時(shí)的老師。這位滿(mǎn)頭紅色鬈發(fā)、性情一向爽快的老師對(duì)我說(shuō)：“恩利科，我們以后要分別了。”我對(duì)此心知肚明，然而，他的話(huà)還是使我很不好受。我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校。貴婦人、先生、普通婦人、工人、軍官、女用人，都一手領(lǐng)著孩子，一手拿著升級(jí)通知書(shū)在傳達(dá)室和樓道里等著，喧嘩聲此起彼伏，像戲院里一樣熱鬧。今天我重新見(jiàn)到那間連接著七個(gè)班級(jí)的一樓接待大廳，心里充滿(mǎn)著喜悅。三年以來(lái)，我?guī)缀趺刻於冀?jīng)過(guò)這里。大廳里早已人山人海，女教師來(lái)來(lái)往往，忙個(gè)不停。我的二年級(jí)女老師在教室門(mén)口見(jiàn)到我，跟我打招呼說(shuō)：“恩利科，今年你要到樓上去上課，今后我再也見(jiàn)不到你從這里經(jīng)過(guò)了。”說(shuō)完，她很難過(guò)地望著我。女人們?yōu)樽约旱暮⒆記](méi)有找到座位而焦急不安，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停。我覺(jué)得校長(zhǎng)比去年多了些白發(fā)，同學(xué)們的個(gè)子比以前高了，身體更健壯了。一樓的教室早已分好了班，一年級(jí)的學(xué)生倔強(qiáng)得像一頭頭驢子，怎么也不肯進(jìn)教室，家長(zhǎng)們必須把他們強(qiáng)拉進(jìn)去，但轉(zhuǎn)眼之間，一些學(xué)生又跑了出來(lái)；有的看到家長(zhǎng)走了，便忍不住哇哇地哭起來(lái)，家長(zhǎng)們又得返回來(lái)哄他們，或者干脆把他們領(lǐng)回家，弄得老師們也毫無(wú)辦法。我弟弟分在女教師德?tīng)柨ǖ系陌嗬铮曳衷诙桥翣柌┠崂蠋煹陌嗬铩Ｊc(diǎn)鐘，大家都進(jìn)入教室。我們班一共有五十四個(gè)人，其中十五六個(gè)是我三年級(jí)的同學(xué)，一直得頭等獎(jiǎng)的德羅西也在我們班。我覺(jué)得學(xué)校是一塊狹窄的天地，憋得難以忍受。因此，我十分向往度假時(shí)在山林自由自在玩耍的情景。我還時(shí)時(shí)想起三年級(jí)的老師。他和藹可親，平易近人，跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)總是面帶微笑。他身材瘦小，如同我們的同窗好友。從此以后，我再也看不到他和他的紅色鬈發(fā)了。想到這里，我感到十分惆悵。我現(xiàn)在的老師個(gè)子高高的，沒(méi)有胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)上添了絲絲灰白，額頭上有一道筆直的皺紋。他說(shuō)話(huà)的聲音很大很大，一直目不轉(zhuǎn)睛地、一個(gè)個(gè)地上下打量著我們，好像非得要看透我們心中所有的秘密才罷休似的，臉上沒(méi)有一絲笑容。我心里想：“今天才是**天，還有九個(gè)月呢。多少作業(yè)呀，多少考試呀，多少勞累呀。”下課后，我迫不及待地去找正在校門(mén)口等我的母親，跑過(guò)去吻她的雙手。她對(duì)我說(shuō)：“恩利科，加油吧，我們會(huì)一塊兒學(xué)的。”我高高興興地回到家，但從此以后，我再也見(jiàn)不到我的那位平易近人、笑容滿(mǎn)面的三年級(jí)老師了，想到這里，我感到“學(xué)校”這個(gè)詞不像以前那樣美好了。我們的老師18日，星期二今天上午上完課，我開(kāi)始喜歡我們的新老師了。我們走進(jìn)教室時(shí)，新老師已坐在講臺(tái)的座位上。他去年教過(guò)的一些學(xué)生不時(shí)地來(lái)向他問(wèn)好。他們來(lái)來(lái)往往，從教室門(mén)口伸進(jìn)腦袋來(lái)，跟他打招呼：“您好，老師！”“您好，帕爾博尼先生！”有的同學(xué)走進(jìn)教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可見(jiàn)，大家都愛(ài)戴他，都愿意跟他在一起。他跟學(xué)生們握手時(shí)，眼睛并不看他們。學(xué)生們跟他打招呼，他表情嚴(yán)肅認(rèn)真，額頭那一道筆直的皺紋清晰可見(jiàn)。他的臉轉(zhuǎn)向窗戶(hù)，眼睛直望著對(duì)面的屋頂，好像跟學(xué)生打招呼是件不愉快的事情。他一個(gè)個(gè)打量了我們一番，就叫我們做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。他邊念，邊從講臺(tái)上走下來(lái)，在課桌之間踱來(lái)踱去。他看到一個(gè)學(xué)生的臉上長(zhǎng)著紅皰疹，就停止聽(tīng)寫(xiě)，兩手托著他的腦袋細(xì)心查看，然后問(wèn)他怎么不舒服，是什么病，還用手摸摸他的前額看有沒(méi)有發(fā)燒。這時(shí)候，老師身后的一個(gè)學(xué)生突然跳到凳子上，扮起鬼臉來(lái)，老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，他便趕緊跳下凳子，一屁股重新坐到座位上，害怕得一句話(huà)也不敢說(shuō)，低頭等候老師的處罰。老師撫摸著他的腦袋說(shuō)：“以后再不能這樣了！”別的話(huà)什么也沒(méi)說(shuō)。……
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):愛(ài)的教育(六年級(jí)上) 作者簡(jiǎn)介
埃迪蒙托·德·亞米契斯(1846—1908年)，意大利兒童作者，自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士，后加入意大利社會(huì)黨。其代表作是《愛(ài)的教育》，他的《工人的教師》《一個(gè)教師的小說(shuō)》《學(xué)校和家庭之間》等作品也很出色，洋溢著博愛(ài)主義思想。
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