前言 **章 引言 1.1 科學語言學和大學生的書面學術語篇 1.2 研究現狀 1.2.1 國外研究現狀 1.2.2 國內研究現狀 1.3 研究方法與研究目標 1.4 本書結構 第二章 學術語篇的基本特征 2.1 學術語篇的語言學特征 2.1.1 功能性 2.1.2 主題性 2.1.3 修辭一致性 2.1.4 互文性 2.1.5 文化性 2.2 科學行為的評價標準在學術語篇功能領域中的體現 2.3 小結 第三章 寫作能力的調查研究 3.1 培養情況 3.1.1 教學大綱及專業等級考試考綱中的相關要求 3.1.2 寫作課的設置情況 3.2 問卷調查 3.2.1 調查對象 3.2.2 調查方法 3.2.3 調查內容 3.2.4 調查結果 3.3 小結 第四章 碩士學位論文的實證分析 4.1 分析對象 4.2 分析結果 4.2.1 論文結構 4.2.2 語言表述 4.2.3 學術規范 4.3 小結 第五章 寫作問題的應對策略 5.1 對問卷調查和實證分析中所發現的困難和問題的剖析 5.2 德國大學采用的學術寫作教學方案 5.3 中國學生德語學術語篇寫作問題的對策 5.3.1 提高德語學術論文寫作課的教學質量 5.3.2 擴寬用于練習的德語學術文體的范圍 5.3.3 完善相關的考核體系 5.4 小結 第六章 結語 6.1 結論 6.2 進一步工作的方向 參考文獻 附錄A：同濟大學德語系2010--2012級碩士學位論文目錄 附錄B：表格目錄 插圖目錄 附錄C：關于德語專業碩士研究生學術語篇寫作能力的調查問卷(2016級) 關于德語專業碩士研究生學術語篇寫作能力的調查問卷(2015級) 關于德語專業碩士研究生學術語篇寫作能力的調查問卷(2014級) 致謝