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認(rèn)得幾個(gè)字 版權(quán)信息
- ISBN：9787559818270
- 條形碼：9787559818270 ; 978-7-5598-1827-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
認(rèn)得幾個(gè)字 本書(shū)特色
一、作家張大春的漢字家庭課堂，10萬(wàn)家庭的漢字教養(yǎng)啟蒙書(shū)，莫言、阿城、錢(qián)文忠、梁文道、蔡朝陽(yáng)贊譽(yù)。一生也許只有一次機(jī)會(huì)，陪孩子一起從頭學(xué)認(rèn)字。一位用心良苦的父親，一對(duì)童言無(wú)忌的兒女，89堂溫馨逗趣的漢字課，一段生命中至為寶貴的親子時(shí)光。雖然只有幾個(gè)字，都是父親對(duì)兒女的深情饋贈(zèng)。 首次出版以來(lái)，已為兩岸漢字啟蒙教育的經(jīng)典。 二、認(rèn)字，從來(lái)不只是語(yǔ)文教育，更是情感教育。89個(gè)好玩的字，有體溫的文字學(xué)，給孩子更好的漢字教養(yǎng)。有故事的字、會(huì)變身的字、難學(xué)的字、失而復(fù)得的字、很怪的字……從孩子的日常生活中選字，由易到難，深入淺出，從字的身世履歷、字形演化到文化蘊(yùn)涵，從識(shí)字到情感教育與生命教育，教孩子透過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的字，認(rèn)識(shí)更大的世界，成為更好的我。 三、暢銷十周年珍藏版，內(nèi)容與工藝全新升級(jí)，更適宜親子共讀。新版增加“送給孩子的字”知識(shí)板塊，張大春手書(shū)200個(gè)漢字，讓孩子賞書(shū)法之美，識(shí)字形演變；彩色家庭照片還原親子日常與識(shí)字場(chǎng)景。全文雙色加四色印刷，營(yíng)造溫暖美好的親子閱讀體驗(yàn)。 四、榮獲多項(xiàng)圖書(shū)大獎(jiǎng)，新聞出版總署向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)。曾獲新浪十大“中國(guó)好書(shū)”、深圳讀書(shū)月“年度十大好書(shū)”、全國(guó)教師暑期閱讀推薦書(shū)目等。
認(rèn)得幾個(gè)字 內(nèi)容簡(jiǎn)介
對(duì)于認(rèn)字這件事，我們往往想得太簡(jiǎn)單。 《認(rèn)得幾個(gè)字》是作家張大春的漢字家庭課堂，89篇散文經(jīng)典，記錄他教兩個(gè)孩子認(rèn)字的親子時(shí)光。他抓住日常生活中一切可能的機(jī)會(huì)，用心良苦地教一對(duì)兒女識(shí)字，傳承漢字所承載的身世歷史、文化蘊(yùn)涵與深厚教養(yǎng)，啟發(fā)孩子感知用文字印證大千世界的樂(lè)趣。漢字從古典當(dāng)中走來(lái)，不斷發(fā)展演變，走向我們的生活。張大春以淵博的文字學(xué)功底、濃厚的人文關(guān)懷，讓這些漢字重新煥發(fā)出鮮活的生命力，饒有趣味又發(fā)人深省。《認(rèn)得幾個(gè)字》既是有趣有益的漢字文化課堂，更是意味深長(zhǎng)的情感教育與生命教育課堂。 雖然只是幾個(gè)字，卻含藏了豐富的文化，我們的世界，都在里面。
認(rèn)得幾個(gè)字 目錄
序 小學(xué)的體溫 / 阿城
自序 你認(rèn)得字嗎？
**輯
對(duì)于認(rèn)字這件事，我們往往想得太簡(jiǎn)單
01 恒河沙數(shù)
02 創(chuàng)造
03 贏
04 揍
05 卒
06 乖
07 公雞緩臭屁
08 城狐社鼠
09 黑
10 對(duì)話觔斗云
11 幸福
12 命名
13 考
14 淘汰
15 喻
16 離
17 夔一足
18 值
19 做作
20 西
21 娃
22 翻案
23 不廢話
24 啰唆
第二輯
透過(guò)一個(gè)字，思考自己和世界的關(guān)系
25 櫟樹(shù)父子
26 達(dá)人
27 留名
28 棋
29 帥
30 輿圖
31 那個(gè)“我”
32 譫
33 信
34 *
35 秘密
36 罰
37 厭
38 選
39 編
40 璺
41 不言
42 祭
43 局
44 橘
......
展開(kāi)全部
認(rèn)得幾個(gè)字 節(jié)選
l 你認(rèn)得字嗎？我只認(rèn)得幾個(gè)字，不過(guò)，還在學(xué)習(xí)。這些和孩子們?cè)谡J(rèn)字過(guò)程中的記憶，是我*重要的家庭記憶。我想我不應(yīng)該只是為了教會(huì)孩子寫(xiě)出日后老師希望她能運(yùn)筆完成的功課而已，我應(yīng)該也能夠教的是這個(gè)字的面目、身世和履歷。這些玩意兒通通不合“時(shí)用”，也未必堪稱“實(shí)用”，但卻是我*希望孩子能夠從文字里掌握的——每個(gè)字自己的故事。 l 孩子學(xué)習(xí)漢字就像交朋友，不會(huì)嫌多。無(wú)論字的筆畫(huà)多少，都像一個(gè)個(gè)值得認(rèn)識(shí)的朋友一樣，內(nèi)在有著無(wú)窮無(wú)盡的生命質(zhì)料，一旦求取，就會(huì)出現(xiàn)怎么說(shuō)也說(shuō)不完的故事。 l 我不只是在教孩子們認(rèn)字，更是幫助他們建立與世界之間的鮮活關(guān)系。 l “卒”，除了作為一個(gè)*低級(jí)的武力單位之外，我們?cè)谛稳菽┪病⒔K于、結(jié)局、停止甚至死亡的時(shí)候，也往往用這個(gè)字。從這個(gè)“卒”字也許可以讓他了解很多，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，關(guān)于“一將功成萬(wàn)骨枯”的諷喻，甚至關(guān)于制造兵危以鞏固權(quán)力的壞領(lǐng)袖，等等。我想要告訴他的不只是一個(gè)字，而是這個(gè)字背后一點(diǎn)一點(diǎn)透過(guò)文化累積而形成的價(jià)值觀。 l 孩子需要就一個(gè)“*”字找答案，是因?yàn)樗麄冃枰诿Ｃ５闹?jiàn)之海中設(shè)定航標(biāo)。那個(gè)“*”字不只意味著令他們咋舌稱奇的新鮮事物，也象征著他們所能理解的世界盡頭。我只好跟張容說(shuō)：“你每得到一個(gè)‘*’字的答案，好像就對(duì)這個(gè)世界的邊緣多了一點(diǎn)了解，可是偏偏這個(gè)世界是不斷在改變的。” l 孩子們不要詩(shī)，他們要笑。你不能讓他們笑，就不要給他們?cè)姟Ｔ?shī)，等他們老了，就回味過(guò)來(lái)了。 l 重要的不是中文程度或任何一科的程度，重要的也不是哪一本書(shū)，或哪些是非讀不可的好書(shū)，重要的是你和你的孩子能不能一頓晚飯吃兩個(gè)鐘頭，無(wú)話不談——而且就從他想學(xué)說(shuō)話的時(shí)候開(kāi)始。 l 在漢代，大約是*初使用“娃”這個(gè)字的時(shí)候，它的意思是“美女”，換言之，是形容成熟的女人。原來(lái)娃娃不是小孩子，這個(gè)字是從大人長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)回小孩子的。 l 孩子們是不說(shuō)廢話的，他們努力學(xué)習(xí)將字與詞作準(zhǔn)確的聯(lián)結(jié)，因?yàn)樗麄冋f(shuō)話的時(shí)候用腦子——不廢話是孩子的美德。 l 當(dāng)我面對(duì)一首詩(shī)，逐字展開(kāi)一個(gè)全新旅程的探索之際，躲藏在字的背后的，是“一骨朵、一骨朵”出奇綻放的異想。 l 父親的用意不是要我“背得”，而是讓我透過(guò)他口中的咒語(yǔ)，帶我進(jìn)入一個(gè)想象的世界。那咒語(yǔ)里的每一個(gè)文字音節(jié)都對(duì)應(yīng)著一個(gè)教養(yǎng)劇場(chǎng)里*深刻而真實(shí)的意義。
認(rèn)得幾個(gè)字 作者簡(jiǎn)介
張大春：臺(tái)灣作家，1957年出生，祖籍山東濟(jì)南。 好故事，會(huì)說(shuō)書(shū)，擅書(shū)法，愛(ài)賦詩(shī)。著作等身，曾獲多項(xiàng)華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。近作《聆聽(tīng)父親》、《認(rèn)得幾個(gè)字》、《大唐李白》系列、《文章自在》、“春夏秋冬”系列、《見(jiàn)字如來(lái)》等。 張大春的作品著力跳脫日常語(yǔ)言的陷阱，小說(shuō)充斥著虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)交織的流動(dòng)變化，具有魔幻寫(xiě)實(shí)主義的光澤。二十世紀(jì)八〇年代以來(lái)，評(píng)家、讀者跟著張大春走過(guò)早期驚艷、融入時(shí)事、以文字顛覆政治的新聞寫(xiě)作時(shí)期，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)靡一時(shí)的“大頭春生活周記”暢銷現(xiàn)象，一路來(lái)到張大春為現(xiàn)代武俠小說(shuō)開(kāi)創(chuàng)新局的長(zhǎng)篇代表作《城邦暴力團(tuán)》，以及開(kāi)拓歷史小說(shuō)寫(xiě)法的《大唐李白》系列，張大春堅(jiān)持為自己寫(xiě)作、獨(dú)樹(shù)風(fēng)骨的創(chuàng)作姿態(tài)，對(duì)華語(yǔ)文壇起著難以估量的影響力。 《認(rèn)得幾個(gè)字》入選新浪2009年度十大“中國(guó)好書(shū)”、2010年度教師暑期閱讀推薦書(shū)目、2011年新聞出版總署向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)。
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