目錄CONTENTS序（郭秀艷）前言**篇 前瞻記憶：一個新的研究領(lǐng)域第1章 基本概念與理論模型 /51.1 前瞻記憶的概念 /61.1.1 前瞻記憶的定義和性質(zhì) /61.1.2 前瞻記憶任務(wù)的特點(diǎn) /81.2 前瞻記憶的類型 /111.2.1 長時前瞻記憶與短時前瞻記憶 /111.2.2 新異性前瞻記憶與習(xí)慣性前瞻記憶 /121.2.3 基于事件、基于時間與基于活動的前瞻記憶 /131.3 前瞻記憶的心理成分與加工過程 /141.4 前瞻記憶的加工理論 /161.4.1 策略加工理論 /171.4.2 自動加工理論 /171.4.3 雙重加工理論 /191.5 前瞻記憶心理機(jī)制的幾種理論模型 /201.5.1 簡單激活模型 /201.5.2 注意/差異＋搜索模型 /211.5.3 多重加工模型 /221.5.4 三加工自動激活模型 /241.5.5 預(yù)備注意和記憶加工理論模型 /251.5.6 多項加工樹狀模型 /261.5.7 總結(jié) /27第2章 前瞻記憶的研究方法 /312.1 前瞻記憶研究的萌芽 /312.1.1 弗洛伊德的論述 /322.1.2 Lewin與Birenbaum的研究 /322.2 日常范式的研究 /332.2.1 前瞻記憶概念的明確與日常范式的開創(chuàng) /332.2.2 日常范式研究的主要成果 /342.2.3 日常范式研究的評價 /352.3 實(shí)驗室范式的研究 /362.3.1 實(shí)驗室研究范式的開創(chuàng) /362.3.2 實(shí)驗室研究范式的評價 /382.4 研究方法的新動向 /392.4.1 情境模擬法的崛起 /392.4.2 前瞻記憶研究與日常生活實(shí)際相結(jié)合 /422.4.3 前瞻記憶的神經(jīng)心理學(xué)研究取向 /44第二篇 前瞻記憶的畢生發(fā)展：從童年到老年第3章 前瞻記憶早期發(fā)展：產(chǎn)生與萌芽 /513.1 兒童前瞻記憶的實(shí)驗研究范式 /523.2 兒童前瞻記憶的發(fā)生和發(fā)展 /533.2.1 兒童前瞻記憶能力的產(chǎn)生 /543.2.2 兒童前瞻記憶能力的發(fā)展 /573.3 兒童前瞻記憶發(fā)展的影響因素 /603.3.1 兒童前瞻記憶與回溯記憶的關(guān)系 /603.3.2 學(xué)前兒童的前瞻記憶：抑制效應(yīng) /623.3.3 進(jìn)行中任務(wù)的影響 /643.3.4 學(xué)前兒童的前瞻記憶：聚焦效應(yīng) /663.3.5 進(jìn)行中任務(wù)吸引力的影響 /683.3.6 學(xué)前兒童的前瞻記憶：重要他人效應(yīng) /703.4 本章小結(jié) /73第4章 學(xué)齡兒童的前瞻記憶：得到提升了？ /754.1 學(xué)齡兒童前瞻記憶的研究方法 /764.1.1 自然法 /764.1.2 實(shí)驗室范式的修訂 /764.1.3 情境模擬法 /774.2 學(xué)齡兒童前瞻記憶能力的發(fā)展 /784.2.1 學(xué)齡兒童基于事件的前瞻記憶能力的發(fā)展 /794.2.2 學(xué)齡兒童基于時間的前瞻記憶能力的發(fā)展 /794.3 學(xué)齡兒童前瞻記憶發(fā)展的影響因素 /814.3.1 雙任務(wù)范式角度 /814.3.2 相關(guān)因素對基于事件的前瞻記憶影響的實(shí)證探討 /824.3.3 相關(guān)因素對基于時間的前瞻記憶影響的實(shí)證探討 /864.4 本章小結(jié) /88第5章 青少年的前瞻記憶：成長與發(fā)展 /915.1 青少年前瞻記憶研究：回顧與反思 /925.2 青少年前瞻記憶的發(fā)展進(jìn)程 /945.2.1 研究材料 /945.2.2 研究過程 /965.2.3 結(jié)果 /965.2.4 結(jié)果分析 /985.3 青少年前瞻記憶的發(fā)展機(jī)制 /995.3.1 任務(wù)重要性對青少年前瞻記憶的影響 /995.3.2 干擾對青少年前瞻記憶的影響 /1025.3.3 聚焦線索對前瞻記憶成績的影響 /1055.3.4 認(rèn)知方式和情緒對青少年前瞻記憶的影響 /1085.3.5 焦慮情緒對青少年前瞻記憶的影響 /1125.3.6 其他研究 /1155.4 本章小結(jié) /116第6章 老年人的前瞻記憶：真的衰退了嗎？ /1176.1 老年人前瞻記憶研究的現(xiàn)狀 /1186.1.1 實(shí)驗室范式下的老齡化研究 /1186.1.2 自然情境范式的老年化研究 /1206.1.3 前瞻記憶老年化的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究 /1226.2 老年人和年輕人前瞻記憶差異的機(jī)制 /1236.2.1 一般工作記憶 /1246.2.2 其他認(rèn)知能力 /1246.2.3 社會動機(jī)等主觀因素 /1256.3 前瞻記憶老化的理論 /1276.3.1 回溯成分說 /1286.3.2 認(rèn)知資源限制說 /1296.4 一項前瞻記憶老化的ERP研究：任務(wù)負(fù)載的影響 /1306.4.1 研究方法 /1316.4.2 結(jié)果 /1326.4.3 討論 /1336.5 本章小結(jié) /135第三篇 前瞻記憶的異常發(fā)展：臨床視角第7章 ADHD兒童的前瞻記憶 /1417.1 兒童與注意缺陷多動障礙 /1427.2 ADHD兒童前瞻記憶的研究方法 /1437.2.1 六要素測驗 /1447.2.2 電腦巡游者游戲 /1467.3 ADHD兒童前瞻記憶的加工特點(diǎn) /1477.4 ADHD兒童的腦功能損傷 /1517.5 本章小結(jié) /152第8章 阿爾茨海默病患者的前瞻記憶 /1558.1 輕度認(rèn)知功能障礙個體的前瞻記憶 /1568.1.1 前瞻記憶作為輕度認(rèn)知功能障礙的篩查指標(biāo) /1568.1.2 輕度認(rèn)知障礙個體的執(zhí)行功能 /1588.2 阿爾茨海默病患者前瞻記憶功能損傷及早期臨床診斷 /1598.3 阿爾茨海默病患者前瞻記憶受損的生理機(jī)制 /1618.3.1 載脂蛋白E-ε4基因?qū)η罢坝洃浀挠绊?/1618.3.2 腦區(qū)損傷對前瞻記憶的影響 /1638.4 早期阿爾茨海默病患者的前瞻記憶干預(yù) /1648.4.1 無錯誤學(xué)習(xí) /1648.4.2 間隔性提取 /1658.5 本章小結(jié) /166參考文獻(xiàn) /171后記 /205