高度參與的課堂:提高學(xué)生專注力的沉浸式教學(xué) 本書特色

本書涉及的課堂實(shí)踐可以積極地影響學(xué)生的專注力和參與度。學(xué)生在課堂上的高度參與顯然是高效教學(xué)的核心方面之一。如果學(xué)生不積極參與，他們就幾乎沒有機(jī)會(huì)學(xué)到課堂上的知識(shí)。利用本書中提出的實(shí)用性建議，每位教師都可以創(chuàng)造一個(gè)課堂環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)以下四個(gè)問題產(chǎn)生積極應(yīng)答，讓學(xué)生參與變成一種課堂常態(tài)：
我感覺如何？
我感興趣嗎？
這重要嗎？
我能做到嗎？ 本書涉及的課堂實(shí)踐可以積極地影響學(xué)生的專注力和參與度。學(xué)生在課堂上的高度參與顯然是高效教學(xué)的核心方面之一。如果學(xué)生不積極參與，他們就幾乎沒有機(jī)會(huì)學(xué)到課堂上的知識(shí)。利用本書中提出的實(shí)用性建議，每位教師都可以創(chuàng)造一個(gè)課堂環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)以下四個(gè)問題產(chǎn)生積極應(yīng)答，讓學(xué)生參與變成一種課堂常態(tài)：我感覺如何？ 我感興趣嗎？ 這重要嗎？ 我能做到嗎？ 本書闡述了教學(xué)視角的根本性改變。“我感覺如何”關(guān)乎學(xué)生情感，“我感興趣嗎”關(guān)乎課堂吸引程度，這兩個(gè)問題和專注力有關(guān)。“這重要嗎”探討學(xué)生如何將課堂目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)聯(lián)系起來，“我能做到嗎”說的是如何培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，這兩個(gè)問題涉及長(zhǎng)期的課堂參與，對(duì)這兩個(gè)問題的解決，也為教師、學(xué)校開辟了新的教學(xué)視角。除了專注于教授學(xué)生學(xué)術(shù)內(nèi)容，教師還應(yīng)讓學(xué)生意識(shí)到，他們認(rèn)為什么是重要的，以及他們的思維模式如何對(duì)他們的生活產(chǎn)生積極或消極的影響。這種意識(shí)可以幫助學(xué)生學(xué)到更重要、更具影響力的知識(shí)。