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解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學(xué)習(xí):合法的邊緣性參與》 版權(quán)信息
- ISBN：9787544658355
- 條形碼：9787544658355 ; 978-7-5446-5835-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學(xué)習(xí):合法的邊緣性參與》 本書特色
劍橋大學(xué)前校長布羅爾斯教授、英國前教育大臣克拉克、“PISA之父”施萊歇爾等傾情推薦！ 本叢書批判性思維“PACIER模式”與劍橋大學(xué)合作開發(fā),全面培養(yǎng)讀者六種批判性思維技能。
解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學(xué)習(xí):合法的邊緣性參與》 內(nèi)容簡介
在《情境學(xué)習(xí)》一書中，萊夫和溫格否定了對學(xué)習(xí)或認(rèn)知的傳統(tǒng)理解。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是在個體的大腦中發(fā)生的，相反，學(xué)習(xí)是情境性的，它在很大程度上是環(huán)境的產(chǎn)物。在這個環(huán)境中，有效的學(xué)習(xí)方式是與“實踐共同體”中的專家和同儕一起協(xié)作。他們根據(jù)這一觀點，以五個不同的實踐共同體為例，構(gòu)建了學(xué)徒制概念的理論基礎(chǔ)。萊夫和溫格并非挑戰(zhàn)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的一人，但他們提出的這種“在社會實踐中進行學(xué)習(xí)”的理論模式已經(jīng)產(chǎn)生了廣泛的影響。
解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學(xué)習(xí):合法的邊緣性參與》 目錄
引言
瓊·萊夫和艾蒂納·溫格簡介
《情境學(xué)習(xí)》的主要內(nèi)容
《情境學(xué)習(xí)》的學(xué)術(shù)價值
**部分：學(xué)術(shù)淵源
1．作者生平與歷史背景
2．學(xué)術(shù)背景
3．主導(dǎo)命題
4．作者貢獻
第二部分：學(xué)術(shù)思想
5．思想主脈
6．思想支脈
7．歷史成就
8．著作地位
第三部分：學(xué)術(shù)影響
9．*初反響
10．后續(xù)爭議
11．當(dāng)代印跡
12．未來展望
術(shù)語表
人名表
瓊·萊夫和艾蒂納·溫格簡介
《情境學(xué)習(xí)》的主要內(nèi)容
《情境學(xué)習(xí)》的學(xué)術(shù)價值
**部分：學(xué)術(shù)淵源
1．作者生平與歷史背景
2．學(xué)術(shù)背景
3．主導(dǎo)命題
4．作者貢獻
第二部分：學(xué)術(shù)思想
5．思想主脈
6．思想支脈
7．歷史成就
8．著作地位
第三部分：學(xué)術(shù)影響
9．*初反響
10．后續(xù)爭議
11．當(dāng)代印跡
12．未來展望
術(shù)語表
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