1. 緒論 1.1題解 1.2語序類型學和漢語語序類型 1.2.1語序類型學簡介 1.2.2漢語語序類型 1.3 漢語和幾種相關語言的介詞類型與語序特征 1.3.1 漢語的介詞類型和語序特征 1.3.2 幾種相關語言的介詞類型和語序特征 1.4語序類型學和二語習得研究 1.5研究的對象、內容、思路和方法 1.5.1研究對象 1.5.2研究內容 1.5.3研究思路和方法 1.6語料說明 2. “比”字句的習得情況考察 2.1“比”字句的分類及習得情況預測 2.1.1“比”字句的下位分類 2.1.2語際對比和習得預測 2.2“比”字句的輸出情況 2.2.1 VO語言組 2.3.2 OV語言組 2.3“比”字句式的偏誤表現 2.3.1偏誤類型說明 2.3.2 VO語言組 2.3.3 OV語言組 2.4“比”字句習得情況討論 2.4.1 輸出角度 2.4.2 正確率角度 2.4.3 偏誤特點 2.5余論 39 3. “給”字句式的習得情況考察 3.1“給”字句的分類和習得預測 3.1.1 “給”的語義功能分類 3.1.2 “給”字句的分類 3.1.3“給”字句的句式義和習得預測 3.2 “給”字句的輸出情況 3.2.1 VO語言組 3.2.2 OV語言組 3.3“給”字句的偏誤表現 3.3.1 偏誤類型說明 3.3.2 VO語言組 3.3.3 OV語言組 3.4習得情況討論 3.4.1 輸出角度 3.4.2 偏誤角度 3.5余論 4.“把”字句的習得情況考察 4.1“把”字句的意義和句式分類 4.1.1“把”字句的句式義 61 4.1.2 “把”字句的分類 63 4.1.3 “把”字句的習得預測 67 4.2“把”字句的輸出情況 68 4.2.1 VO語言組 68 4.2.2 OV語言組 70 4.3 “把”字句的偏誤表現 73 4.3.1 偏誤類型說明 73 4.3.2 VO語言組 74 4.3.2 OV語言組 77 4.4習得情況討論 82 4.4.1輸出角度 82 4.4.2 正確率角度 84 4.5余論 86 5. 單音節后置介詞的習得情況考察 88 5.1“上”、“里”、“中”的用法分類和習得預測 88 5.1.1“上”、“里”、“中”的用法分類 88 5.1.2語際對比和習得預測 89 5.2“上”、“里”、“中”的輸出情況 91 5.2.1 VO語言組 91 5.2.2 OV語言組 93 5.3“上”、“里”、“中”的偏誤表現 94 5.3.1 偏誤類別說明 94 5.3.2 “上”的偏誤表現 95 5.3.3 “里”的偏誤表現 97 5.3.4 “中”的偏誤表現 99 5.4習得情況討論 101 5.4.1 輸出角度 101 5.4.2 偏誤角度 102 5.5 余論 104 6.名源后置詞參與構成的介詞框架的習得情況考察——以“在X上”為例 106 6.1“在X上”的用法分類和習得預測 106 6.1.1 “在X上”的用法分類 106 6.1.2“在X上”的習得預測 108 6.2介詞框架“在X上”的輸出情況 108 6.2.1 VO語言組 109 6.2.2 OV語言組 109 6.3“在X上”的偏誤表現 110 6.3.1 偏誤類型說明 110 6.3.1 VO語言組 111 6.3.2 OV語言組 113 6.4“在X上”的習得情況討論 115 6.4.1 輸出角度 115 6.4.2 正確率角度 116 6.4.3 “在X上”的偏誤特點 116 6.5余論 117 7. “從”類介詞框架的習得情況考察 120 7.1“從”類介詞框架的分類和習得預測 120 7.1.1 “從”類介詞框架的分類 120 7.1.2語際對比和習得預測 121 7.2 “從”類介詞框架的輸出情況 122 7.2.1 VO語言組 123 7.2.2 OV語言組 123 7.3“從”類介詞框架的偏誤表現 124 7.3.1 VO語言組 125 7.3.2 OV語言組 126 7.4習得情況討論 128 7.4.1 輸出角度 128 7.4.2 正確率角度 128 7.5余論 129 8. 觀點類介詞框架的習得情況考察 132 8.1觀點類介詞框架的分類和習得預測 132 8.1.1 觀點類介詞框架的功能及分類 132 8.1.2 語際對比和習得預測 134 8.2觀點類介詞框架的輸出情況 136 8.2.1 VO語言組 136 8.2.2 OV語言組 137 8.3觀點類介詞框架的偏誤情況 138 8.3.1 VO語言組 139 8.3.2 OV語言組 140 8.4觀點類介詞框架的習得情況 142 8.4.1輸出角度 142 8.4.2正確率角度 143 8.5余論 144 9. 結語 146 9.1 主要發現 146 9.2 習得預測與中介語事實 148 9.3 余言 150 參考文獻 152