得順序  3.1  “在”的意義和用法  3.2  “在”的語法化順序和習得順序構擬    3.2.1  語義關聯順序    3.2.2  歷時發展順序    3.2.3  “在”的語法化順序和習得順序構擬  3.3  “在”的習得情況考察  3.4  討論4  “和”類虛詞的語法化順序和習得順序  4.1  意義和用法分類    4.1.1  “和”    4.1.2  “跟”    4.1.3  “與”和“同”  4.2  “和”類虛詞的語法化順序及其習得順序構擬    4.2.1  歷時發展順序    4.2.2  “和”類虛詞語法化的路徑    4.2.3  “和”類虛詞的語法化順序及其習得順序構擬  4.3  “和”類虛詞的習得情況考察    4.3.1  “和”    4.3.2  “跟”    4.3.3  “與”和“同”  4.4  討論    4.4.1  “和”“與”    4.4.2  “跟”“同”    4.4.3  “和”類虛詞的語法化順序與習得順序5  “因（為）”的語法化順序和習得順序  5.1  意義和用法分類  5.2  “因”和“因為”的語法化順序及習得順序構擬    5.2.1  “因”和“因為”的歷時發展    5.2.2  “因”和“因為”的語法化順序及其習得順序構擬  5.3  “因”和“因為”的習得情況考察    5.3.1  “因”    5.3.2  “因為”  5.4  討論    5.4.1  “因”    5.4.2  “因為”    5.4.3  對“因”和“因為”習得順序的解釋6  “只是”和“不過”的語法化順序與習得順序  6.1  意義和用法分類    6.1.1  “只是”    6.1.2  “不過”  6.2  “只是”和“不過”的語法化順序及其習得順序構擬    6.2.1  “只是”的語義關聯和歷時發展    6.2.2  “不過”的語義關聯和歷時發展    6.2.3  “只是”和“不過”的語法化順序及其習得順序構擬  6.3  “只是”和“不過”的習得情況考察    6.3.1  “只是”的習得情況    6.3.2  “不過。”和“不過：”的習得情況  6.4  “不過3”的語法化及其習得情況考察    6.4.1  “不過3”的語法化程度及其習得順序構擬    6.4.2  “不過3”的習得情況考察  6.5  討論    6.5.1  “只是”和“不過”的語法化順序與習得順序    6.5.2  副連兼類虛詞的語法化順序與習得順序    6.5.3  兼類虛詞“不過”的語法化順序與習得順序7  “可”和“可是”的語法化順序和習得順序  7.1  “可”和“可是”的意義和用法    7.1.1  “可”    7.1.2  “可是”  7.2  “可”和“可是”的語法化順序和習得順序構擬    7.2.1  “可”的各個用法之間的語義關聯和歷時發展順序    7.2.2  “可是”的各個用法之間的語義關聯和歷時發展順序    7.2.3  “可”和“可是”各個用法的語法化順序和習得順序構擬  7.3  “可”和“可是”的習得情況考察    7.3.1  “可”    7.3.2  “可是”  7.4  討論8  “盡管”的語法化順序和習得順序  8.1  “盡管”的意義和用法  8.2  “盡管”的語法化順序及其習得順序構擬  8.3  “盡管”的習得情況考察  8.4  討論9  “就是”的語法化順序和習得順序  9.1  “就是”的意義和用法分類  9.2  “就是”的語法化順序和習得順序構擬    9.2.1  歷時發展順序    9.2.2  “就是”的語法化順序和習得順序構擬  9.3  “就是”的習得情況考察  9.4  討論10  “還是”的語法化順序和習得順序  10.1  “還是”的意義和用法    10.1.1  “還是，”    10.1.2  “還是：”  10.2  “還是”的語法化順序和習得順序構擬    10.2.1  語義關聯順序    10.2.2  歷時發展順序    10.2.3  “還是”的語法化順序和習得順序構擬  10.3  “還是”的習得情況考察  10.4  討論11  “同時”的語法化順序和習得順序  11.1  “同時”的意義和用法分類  11.2  “同時”的語法化順序和習得順序構擬  11.3  “同時”的習得情況考察  11.4  討論12  “甚至”的語法化順序和習得順序  12.1  “甚至”的意義和用法  12.2  “甚至”的語法化順序及其習得順序構擬    12.2.1  語義關聯順序    12.2.2  歷時發展順序    12.2.3  “甚至”的語法化順序及其習得順序構擬  12.3  “甚至”的習得情況考察  12.4  討論13  “那么”的語法化順序和習得順序  13.1  “那么”的意義和用法    13.1.1  “那么，”    13.1.2  “那么，”  13.2  “那么”的語法化順序和習得順序構擬    13.2.1  語義關聯順序    13.2.2  歷時發展順序    13.2.3  “那么”的語法化順序和習得順序構擬  13.3  “那么”的習得情況考察  13.4  討論14  總結：兼類虛詞語法化順序和習得順序的共性與個性  14.1  兼類虛詞的語法化模式和語法化順序  14.2  兼類虛詞的語法化順序和習得順序的一致性  14.3  研究啟示與思考參考文獻后記