工商導論(英文版) 本書特色

商務英語（也經常稱為經貿英語）類課程主要有兩大類。一類是傳統課程，如《外媒經貿文章選讀》、《商務英語函電》和《商務英語口語》，通稱老三門。另一類為用英語講授的專業課程，如《國際營銷》、《國際企業管理》等。這兩類課程在幫助學生了解國際經貿、熟悉有關英語詞匯和用語方面具有重大作用。
但是，這兩類課程體系均有明顯缺陷。*，在傳統的老三門中，《商務英語函電》和《商務英語口語》偏重于對外貿易，尤其是商品貿易，局限性大；《外媒經貿文章選讀》在內容的豐富多樣性上獨樹一幟，但由于其素材選自各國各類媒體，內容分散且不系統。第二，用英語開設的專業課起點過高。美國和其它西方國家的學生從小就生活在市場經濟當中，對這種體制有著豐富的感性認識。而市場經濟在中國還在建設和發展中，中國學生對市場經濟的了解還比較粗淺，尚未形成一個整體概念。對與市場經濟有密切關系的國際經濟貿易，他們的認識也是如此。在這種情況下，一開始就要學習《國際營銷》等非常微觀的課程，結果往往是見木不見林，只記住了支離破碎的具體細節，缺乏對整體的把握。
中國經濟的改革開放總方向已經十分明確，那就是：建立現代化企業制度，發展社會主義的市場經濟，使中國的經濟同世界接軌，在本世紀中葉成為中等發達國家。中國參與經濟全球化、尤其是加入世界貿易組織以來，同改革開放前和改革開放初期相比，國際經貿工作者的工作范圍要廣得多，業務類型也復雜得多。他們不再局限于處理來往郵件和信用證，或參加幾次貿易談判或交易會。從各方面的反饋看，他們可能從事的國際經貿活動包括：商務英語（也經常稱為經貿英語）類課程主要有兩大類。一類是傳統課程，如《外媒經貿文章選讀》、《商務英語函電》和《商務英語口語》，通稱老三門。另一類為用英語講授的專業課程，如《國際營銷》、《國際企業管理》等。這兩類課程在幫助學生了解國際經貿、熟悉有關英語詞匯和用語方面具有重大作用。
但是，這兩類課程體系均有明顯缺陷。*，在傳統的老三門中，《商務英語函電》和《商務英語口語》偏重于對外貿易，尤其是商品貿易，局限性大；《外媒經貿文章選讀》在內容的豐富多樣性上獨樹一幟，但由于其素材選自各國各類媒體，內容分散且不系統。第二，用英語開設的專業課起點過高。美國和其它西方國家的學生從小就生活在市場經濟當中，對這種體制有著豐富的感性認識。而市場經濟在中國還在建設和發展中，中國學生對市場經濟的了解還比較粗淺，尚未形成一個整體概念。對與市場經濟有密切關系的國際經濟貿易，他們的認識也是如此。在這種情況下，一開始就要學習《國際營銷》等非常微觀的課程，結果往往是見木不見林，只記住了支離破碎的具體細節，缺乏對整體的把握。
中國經濟的改革開放總方向已經十分明確，那就是：建立現代化企業制度，發展社會主義的市場經濟，使中國的經濟同世界接軌，在本世紀中葉成為中等發達國家。中國參與經濟全球化、尤其是加入世界貿易組織以來，同改革開放前和改革開放初期相比，國際經貿工作者的工作范圍要廣得多，業務類型也復雜得多。他們不再局限于處理來往郵件和信用證，或參加幾次貿易談判或交易會。從各方面的反饋看，他們可能從事的國際經貿活動包括：
1. 傳統意義上的國際貿易；
2. 作為駐外人員參加中國企業在外國的經營管理活動；
3. 作為中方人員參加中外合資企業的經營管理活動；
4. 作為中國雇員參加外國企業在中國的經營管理活動；
5. 國際雙邊或多邊經貿組織的協商、談判；
6. 中國各級政府的對外經貿活動。
從以上活動可以看出，為了勝任以上各項工作，國際經貿工作者必須熟悉：
1. 經濟貿易的基本理論；
2. 市場經濟的運作規律；
3. 現代企業的經營管理；
4. 國際經貿活動的基本概念和程序；
5. 與以上各項有關的法律、倫理和文化知識；
6. 與以上各項有關的外語知識和技能。
從以上的討論可以推斷，商務英語的課程體系應從根本上進行改革。