中華優秀傳統文化經典誦讀:中級版 內容簡介

　　《中華優秀傳統文化經典誦讀（中級版）/中華優秀傳統文化大眾化系列讀物》編纂有以下三大特點：　　一、鮮明的價值取向。該書在價值義理上堅持社會主義核心價值觀，“深入挖掘中華優秀傳統文化價值內涵”，選取中國歷代詩詞文曲富有精神價值的經典篇目加以解讀，價值選擇明確，引導取向昭然。編纂過程告訴我們，中國古代文學是一個巨大的資源庫藏，里面蘊藏著多元而豐富的優秀傳統文化精神價值。翻開該書，即可找到飽含富強、自由、愛國等多種思想價值的佳作美文。　　二、精編的誦讀讀物。該書是誦讀讀物，適宜誦讀是該書選篇的首要標準。所選篇章均語言典雅，節奏明快，韻律優美。特設的誦讀提示，包括作品的整體內蘊、誦讀基調、藝術個性及誦讀技巧，可為讀者誦讀予以導航，成為表情達意的助手、解決疑難的參謀，使廣大少年兒童和一般誦讀愛好者看得明白、習得有法。當然，要真正地使讀者學到誦讀技能，絕不能僅僅滿足于“紙上得來”，因此我們選擇部分代表性篇目，邀請專家錄制了可供欣賞仿學的朗誦和吟誦音頻，其中吟誦部分特邀國內吟誦名家徐健順和張衛東先生灌錄。音頻附在相應作品的題目之后（掃描二維碼即可獲取）。同一體裁的作品，比如說五七言絕句和律詩，學會了平起或仄起的吟誦調，就可以類推。　　三、清晰的層次分級。考慮到該書受眾廣泛，因而對誦讀作品分級而設。中央“兩辦”《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》指出，要分學段將中華優秀傳統文化融入學生思想品德和文化知識教育之中。分級閱讀理論認為，少年兒童的成長期不同，閱讀能力便會不同，因而理應為其提供適齡的書籍和作品，以達到學習的優化效能。該書的四級分類法就是分級而設的一種嘗試。