前言 **章 幼兒園課堂教學(xué)與課堂提問(wèn) **節(jié) 幼兒園課堂教學(xué) 一、幼兒園課堂教學(xué)中的“注意”原理 二、幼兒園課堂教學(xué)中的課程設(shè)計(jì) 三、幼兒園課堂教學(xué)的評(píng)價(jià) 第二節(jié) 幼兒園課堂教學(xué)提問(wèn) 一、幼兒園課堂教學(xué)提問(wèn)的含義 二、幼兒園課堂教學(xué)提問(wèn)的類型 三、幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)方法 四、幼兒園課堂教學(xué)提問(wèn)中存在的問(wèn)題 五、幼兒園課堂教學(xué)提問(wèn)的解決策略 六、幼兒園課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧 第二章 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn) **節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題解決策略 一、幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀 二、幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)的解決策略 第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)的技巧 一、有效提問(wèn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情 二、提問(wèn)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，具有可行性 三、重視互動(dòng)提問(wèn)，加強(qiáng)師生互動(dòng) 第三節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)案例 一、小班語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)案例 二、中班語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)案例 三、大班語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)案例 第三章 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn) **節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及解決策略 一、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀 二、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)的解決策略 第二節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)的技巧 一、創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情境并提出問(wèn)題 二、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平提出問(wèn)題 三、提問(wèn)要把握時(shí)機(jī)并給予幼兒適度的思考時(shí)間 第三節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 一、小班數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 二、中班數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 三、大班數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 第四章 幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn) **節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及解決策略 一、幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀 二、幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)的解決策略 第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)的技巧 一、選擇具有有效性的內(nèi)容 二、創(chuàng)設(shè)具有有效性的情境 三、有效性的問(wèn)題與引導(dǎo) 第三節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 一、幼兒園小班美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 二、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 三、幼兒園大班美術(shù)教學(xué)課堂提問(wèn)案例 第五章 幼兒園科學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)