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城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合 : 理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787557704001
- 條形碼：9787557704001 ; 978-7-5577-0400-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合 : 理論與實踐研究 本書特色
本書關注社會問題，按照時間發展和教育階段的順序，對我國改革開放至今40年間農民工子女教育的發展進行了系統的梳理，內容豐富，引用文獻資料權威齊全。書中將我國農民工子女教育問題放入國際上其他國家的背景下進行討論，讓讀者清晰地認識農民工子女教育的發展趨勢，并對未來可能的發展方向給出展望和設想。因此，該書的出版具有一定的社會價值。
城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合 : 理論與實踐研究 內容簡介
本書主要闡述了自1978年改革開放至2018年的40年間, 我國的城鎮化發展以及農民工子女教育的發展。內容包括: 農民工子女教育發展的理論建構 ; 1978-2000年農民工子女教育的發展 ; 2000-2010年農民工子女教育的發展等。
城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合 : 理論與實踐研究 目錄
**章 緒論
第二章 農民工子女教育發展的理論建構
**節 社會生態系統理論
第二節 全納教育理論
第三節 新公共行政理論
第四節 可行能力理論
第三章 1978-2000年農民工子女教育的發展
**節 社會發展背景
第二節 農民工子女教育政策文件
第三節 農民工子女教育問題現狀調查
第四章 2000-2010年農民工子女教育的發展
**節 社會發展背景
第二節 農民工子女教育政策文件
第三節 農民工子女教育問題的現狀調查
第五章 2010-2018年農民工子女教育的發展
**節 社會發展背景
第二節 政策梳理
第三節 發展現狀調查
第六章 農民工子女城市教育的實踐研究
**節 農民工子女的學業成績研究
第二節 教師對外來務工子女融合教育的認識研究
第三節 農民工子女對城市教育的態度與實踐研究
第四節 農民工子女學校實施課程改革的案例研究
第七章 未來發展的機遇與挑戰
**節 國際城市多元化發展的政策與啟示
第二節 農民工子女全納教育研究方向與趨勢
附錄一：教師問卷
附錄二：教師訪談提綱
附錄三：課堂觀察
附錄四：學生問卷
參考文獻
后記
第二章 農民工子女教育發展的理論建構
**節 社會生態系統理論
第二節 全納教育理論
第三節 新公共行政理論
第四節 可行能力理論
第三章 1978-2000年農民工子女教育的發展
**節 社會發展背景
第二節 農民工子女教育政策文件
第三節 農民工子女教育問題現狀調查
第四章 2000-2010年農民工子女教育的發展
**節 社會發展背景
第二節 農民工子女教育政策文件
第三節 農民工子女教育問題的現狀調查
第五章 2010-2018年農民工子女教育的發展
**節 社會發展背景
第二節 政策梳理
第三節 發展現狀調查
第六章 農民工子女城市教育的實踐研究
**節 農民工子女的學業成績研究
第二節 教師對外來務工子女融合教育的認識研究
第三節 農民工子女對城市教育的態度與實踐研究
第四節 農民工子女學校實施課程改革的案例研究
第七章 未來發展的機遇與挑戰
**節 國際城市多元化發展的政策與啟示
第二節 農民工子女全納教育研究方向與趨勢
附錄一：教師問卷
附錄二：教師訪談提綱
附錄三：課堂觀察
附錄四：學生問卷
參考文獻
后記
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城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合 : 理論與實踐研究 作者簡介
劉婷，1986年12月生，江蘇徐州人，講師，博士。現為華東師范大學教育學部教師。發表英文論文10余篇，中文論文10余篇，主持或參與省部級以上課題10余項。研究內容關注中國城鎮化的發展與農民工子女教育的質量提升。近兩年主要圍繞農民工子女的融合教育與教師的專業發展等領域展開評論和研究。
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