**章 引言 一、研究緣起 二、擬解決的主要問題和研究假設 三、主要研究方法、研究過程 四、本書研究的價值 五、本書研究的創新性 第二章 相關概念的界定與研究現狀述評 一、相關概念的界定 二、國內外相關研究現狀 第三章 小學生誠信觀現狀及特征 一、個體誠信觀的構成 二、小學生誠信觀的現狀調查 三、小學生誠信觀的特征 第四章 小學生誠信行為現狀及特征 一、小學生日常生活誠信行為辨析 二、小學生校內外誠信行為的觀察與訪談 三、小學生誠信行為的社會網絡分析 四、小學生誠信行為的情境實驗研究 五、小學生誠信行為的特征 第五章 小學生誠信知行沖突的識別及其特征 一、小學生誠信認知研究的賦分 二、小學生誠信行為研究的賦分 三、小學生誠信知行沖突的類型識別 四、小學生誠信知行沖突的特征與原因 第六章 基于個案研究的小學生誠信知行沖突轉換節點分析 一、探究小學生誠信知行轉換節點的方法與過程 二、對影響典型被試實現誠信知行積極一致轉換因素的再分析 三、小學生誠信知行沖突轉換節點的識別 第七章 促進小學生誠信知行轉換的學校教育建議 一、當前我國小學誠信教育在知行轉換方面存在的問題 二、提高教師識別小學生誠信知行沖突及其轉換節點的能力 三、對誠信知行沖突小學生進行有針對性的個別化教育 四、同伴間誠信教育實現的策略 五、提升小學生誠信知行積極一致轉換相關因素的水平和能力 結語 一、研究結論 二、研究不足與未來展望 附錄1 兒童、青少年誠信觀念調查問卷 附錄2 小學生日常生活誠信行為實地觀察記錄表 附錄3 班級同學誠信行為調查問卷 附錄4 被試誠實行為一覽表 附錄5 被試守信行為一覽表 附錄6 小學生誠信知行沖突狀況一覽表 附錄7 小學生誠信知行沖突訪談提綱 附錄8 小學生守信知行沖突訪談提綱 附錄9 小學生誠信知行沖突訪談記錄1 附錄10 小學生誠信知行沖突訪談記錄2 附錄11 小學生守信知行沖突訪談記錄1 附錄12 小學生守信知行沖突訪談記錄2 參考文獻 后記