**章 物質分離和提純實驗研究 **節 物質分離和提純的基本原理 一、物理方法的使用原則 二、化學方法的使用原則 三、物質分離和提純的實驗研究 第二節 物質分離和提純實驗的開發 一、物質分離和提純實驗開發的要點 二、物質分離和提純實驗設計的原則 三、物質分離和提純實驗開發的研究 第三節 物質分離和提純實驗的教學 一、結合生活現象激發學生的興趣 二、利用分離和提純實驗解決實際問題 三、設計分離和提純實驗，提高綜合思維能力 第二章 物質的檢驗實驗研究 **節 物質檢驗的原理與方法 一、根據物質物理性質確定的檢驗方法 二、根據物質化學性質確定的檢驗方法 三、基于儀器的檢驗方法 四、物質檢驗的實驗課題研究 第二節 物質檢驗方法的多樣性 一、物質檢驗方法的分類 二、物質檢驗的基本要求 三、物質檢驗的操作步驟 四、物質檢驗方法的多樣性 五、物質檢驗方法多樣性的課題研究 第三節 物質檢驗實驗的教學 一、以檢驗實驗組織元素化合物新課內容 二、以檢驗實驗的多樣性開展復習課教學 三、以檢驗實驗為題材設計活動課內容 第三章 化學反應條件的實驗研究 **節 中學化學實驗中的反應條件探究 一、實驗原料的選取對實驗的影響探究 二、實驗裝置的影響探究 三、其他反應條件的影響探究 四、反應條件探究的實驗課題研究 第二節 反應條件控制的研究方法 一、研究反應條件的常用方法 二、試驗設計方法 三、實驗裝置設計的經驗方法 四、反應條件優化的實驗課題研究 第三節 反應條件探究的實驗方案設計 一、反應條件探究的實驗方案設計的依據 二、反應條件探究的實驗方案設計策略 三、反應條件探究的實驗方案創新品質評價 四、反應條件探究的實驗課題研究 第四節 反應條件探究實驗的教學 一、反應條件探究中揭示反應原理 二、反應條件探究中學習研究方法 三、反應條件探究中強化系統設計能力 第四章 氣體制取原理與裝置研究 **節 氣體研究方法的選擇依據 一、物理性質的分類依據川 二、化學性質的分類依據門 三、氣體發生裝置的分類依據 第二節 氣體制取的實驗研究思路 一、從經濟角度考慮氣體制取的原料 二、從安全角度探究氣體反應裝置 三、從探究反應條件強化實驗效果 四、氣體制取條件探索的實驗課題研究 第三節 氣體制取原理與裝置實驗的教學 一、幫助學生形成化學基本概念 二、訓練學生基本的實驗操作技能 三、促進學生思維能力的發展 四、強化學生情感態度與價值觀培養 第五章 物質的性質與反應實驗研究 **節 物質物理性質的實驗研究 一、物質物理性質的研究方法 二、影響物質物理性質實驗的因素研究 第二節 無機化學反應的實驗研究 一、非氧化還原反應的實驗研究 二、氧化還原反應的實驗研究 三、無機化學反應的實驗課題研究 第三節 有機化學反應的實驗研究 一、取代反應的類型及其研究 二、加成反應類型及其研究 三、氧化反應及其研究 四、聚合反應類型及其研究 五、有機化學反應的實驗課題研究 第四節 物質的性質與反應實驗教學 一、利用物質的物理性質設計實驗 二、依據實驗探究增進對化學性質的認識 三、基于實驗證實結構與性質的關系門 第六章 物質的制備與合成實驗研究 **節 無機物制備的實驗研究 一、利用復分解反應的原理制備物質 二、采用不同方法制備同一種物質 三、以礦石為原料制取無機化合物 第二節 有機物合成的實驗研究 一、鹵代烴的合成 二、酯的合成 三、有機高分子化合物的合成 四、有機物合成的實驗課題研究 第三節 物質制備與合成實驗的教學 一、提高學生的實驗設計及評價能力 二、引導學生探索實驗的*佳條件 三、形成綠色化設計的思想觀念 第七章 化學定量實驗研究 **節 化學定量實驗及其設計要求 一、化學定量實驗的類型及其特點 二、化學定量測定實驗的設計要求 三、化學定量實驗課題研究 第二節 基于傳感器技術的定量實驗研究 一、化學傳感器技術簡介 二、傳感器技術在化學實驗中的應用 三、基于傳感器技術的實驗課題研究 第三節 化學定量實驗的教學 一、促進學生對定量知識的理解 二、啟迪學生質疑和開放性思維 三、改革定量實驗教學的傳統思路