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聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂 版權信息
- ISBN：9787530981566
- 條形碼：9787530981566 ; 978-7-5309-8156-6
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂 本書特色
本書以清晰的思路(德育主線，多個主題)、生動的故事(多以現實中發生的故事、節假日話題為教育引子)、知思行操四位一體的構篇方式(“主體內容+課堂討論+課后實踐+全員參與”四部分)，革摒當下國旗下講話流于形式之弊端，以全新面貌展現，提高德育實效。本書具有思想理論性、生動趣味性、活動系列性、操作便捷性等特征?？勺鳛橹行W的德育教材，也能給教師的德育實踐提供參考借鑒作用，還能讓家長從中獲得家庭教育的資源和啟示。
聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂 內容簡介
全書分三部分, 對國旗下課程的生成與本質、探索與實踐以及成效均作了細致闡述。國旗下課程把社會主義核心價值觀有效融入課程, 主要內容涵蓋夢想愿景、愛國愛家、文明教養、關愛感恩、閱讀審美、健康安全、誠信責任、學習創新等篇, 每篇包含若干主題, 每個主題包括以故事為載體的主體部分, 以理解思辨為目的的課堂討論, 以體驗感受為主的課后實踐。
聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂 目錄
一、聚焦國旗下課程的形式與本質
（一）國旗下課程的生成
1．從“講話”到“課堂
2．從”課堂“到”課程
（二）國旗下課程的本質
1．序曲
2．正曲
3．尾曲
二、聚焦國旗下課程的內容與實踐
（一）夢想愿景篇
1．-顆糖果的誘惑
2．心動不如趕快行動
3．做*好的自己
4．成功貴在堅持
（二）愛國愛家篇
1．愛國，從身邊的小事做起
2．低碳生活，你關注并實行了嗎？
3．垃圾是不會被罵進垃圾桶的
4．明天，我們走路去上學！
（三）文明教養篇
1．好習慣成就好人生
2．文明禮儀，從我做起
3．漂亮是天賦，教養是選擇
4．努力做一個有教養的人
（四）關愛感恩篇
1．沒有錢的布施
2．如果沒有天使，那就自己做天使吧
3．花三分鐘感謝
4．尊敬父母就是*好的孝
（五）閱讀審美篇
1．讀書，這么好的事
2．讓我們在閱讀中健康成長
3．發現美感受美創造美
4．干凈、整潔就是美
（六）健康安全篇
1．健康是一切生活的出發點
2．你有良好的衛生習慣嗎？
3．不怕一萬，就怕萬
4．高空拋物引發的悲劇
5．你能做到安全地走路嗎？
（七）尊重寬容篇
1．懂得尊重會讓我們的生活更美好
2．懂得尊重會讓你贏得更多的尊重
3．消除行動障礙，促進平等融合
4．努力做一個高尚的人
5．比天空更寬闊的是人的胸懷
（八）誠信責任篇
1．如果你撿到了手機會怎么做？
2．如何通過正當手段掙到20元錢？
……
三、聚焦國旗下課程的實施與效果
后記“四段式”國旗下課程整合與變革實踐
（一）國旗下課程的生成
1．從“講話”到“課堂
2．從”課堂“到”課程
（二）國旗下課程的本質
1．序曲
2．正曲
3．尾曲
二、聚焦國旗下課程的內容與實踐
（一）夢想愿景篇
1．-顆糖果的誘惑
2．心動不如趕快行動
3．做*好的自己
4．成功貴在堅持
（二）愛國愛家篇
1．愛國，從身邊的小事做起
2．低碳生活，你關注并實行了嗎？
3．垃圾是不會被罵進垃圾桶的
4．明天，我們走路去上學！
（三）文明教養篇
1．好習慣成就好人生
2．文明禮儀，從我做起
3．漂亮是天賦，教養是選擇
4．努力做一個有教養的人
（四）關愛感恩篇
1．沒有錢的布施
2．如果沒有天使，那就自己做天使吧
3．花三分鐘感謝
4．尊敬父母就是*好的孝
（五）閱讀審美篇
1．讀書，這么好的事
2．讓我們在閱讀中健康成長
3．發現美感受美創造美
4．干凈、整潔就是美
（六）健康安全篇
1．健康是一切生活的出發點
2．你有良好的衛生習慣嗎？
3．不怕一萬，就怕萬
4．高空拋物引發的悲劇
5．你能做到安全地走路嗎？
（七）尊重寬容篇
1．懂得尊重會讓我們的生活更美好
2．懂得尊重會讓你贏得更多的尊重
3．消除行動障礙，促進平等融合
4．努力做一個高尚的人
5．比天空更寬闊的是人的胸懷
（八）誠信責任篇
1．如果你撿到了手機會怎么做？
2．如何通過正當手段掙到20元錢？
……
三、聚焦國旗下課程的實施與效果
后記“四段式”國旗下課程整合與變革實踐
展開全部
聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂 節選
《聚集國旗下課程：看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂》： 在一所大學階梯教室里，一場演講會即將開始。主講人是一位非常有名的教授，演講的宣傳海報兩天前就貼出去了。離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入會場，在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮，在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這么缺德？亂扔垃圾！組織者是怎么搞的？衛生都沒搞好?，F在的人，什么素質？大家抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨。 幾分鐘后，教授準時到達。他也發現了地上的香蕉皮，但他沒有像同學們一樣跨過去，而是扶了扶眼鏡，走上前去仔細端詳那塊香蕉皮。教室里頓時安靜了下來，大家都抻長脖子，看教授究竟想干什么。只見教授手指著那塊香蕉皮，勃然大怒，大聲地罵道：“你這塊香蕉皮，你怎么可以待在這個地方呢？你應該是在垃圾桶里睡覺呀！你怎么這么沒有公德心、沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎么辦？你太不像話了！”憤怒讓他的眼鏡在鼻梁上跳動著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓時傳來一陣陣笑聲。教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。 聽眾席上，有學生不耐煩了，大聲說：“算了吧！教授，別費力氣了，你不可能把香蕉皮罵進垃圾桶的！”教授聽了，突然轉過頭來，滿面紅光地笑了，并伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶里，用紙巾擦擦手說：“剛才那位同學說什么？能再說說嗎？”教室頓時靜了下來，沒人說話。教授說：“我聽見了，你不可能把香蕉皮罵進垃圾桶的！這就是我今天晚上演講的題目！‘’這時，墻上的大屏幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭，同學們千姿百態地跨越香蕉皮，版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。大家*初哄笑著，慢慢變得鴉雀無聲。教授說：“這是我特意安排的一個環節，我想給大家講的道理，其實你們已明白并喊了出來。但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！我相信，在座的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的，但大家卻沒有彎腰把香蕉皮撿起來扔進垃圾桶。大家普遍缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。” 在生活中，也會有地面有垃圾的現象，很多人習慣性抱怨地面太臟，卻從未想過隨手撿起自己身邊的垃圾。如果大家都在埋怨，卻都不愿意身體力行去做事，如果責任永遠在別人身上，而自己永遠都只是做埋怨的那個人，那么我們的環境永遠難有變好的那一天。 ……
聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進校園入課堂 作者簡介
李唯，全國十佳小學校長，中國教育學會常務理事，中國創新人才教育研究會理事，中國教育科學院訪問學者，北京師范大學教育家書院兼職研究員，廣東省教師工作室主持人，深圳市名教師，深圳市首批教育科研專家工作室主持人，深圳市首批教師繼續教育培訓入庫專家，深圳市人民政府兼職督學。2007-2017年任深圳市濱海小學校長?！ ‖F為深圳市紅樹林外國語小學校長。
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