(平裝)人生成長(zhǎng)修煉課-人生三境 節(jié)選

　　《人生成長(zhǎng)修煉課·人生三境》：只有從起點(diǎn)起步才能到達(dá)成功的彼岸，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人要想成就一番事業(yè)，都會(huì)忍受內(nèi)心的光榮夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)生活的反差，并在忍受中一點(diǎn)點(diǎn)地去適應(yīng)，去放低自己那高傲的心。“不驕方能師人之長(zhǎng)?！币粋€(gè)人要獲得智慧和經(jīng)驗(yàn)，必須把自己放低。放低自己并不是放低自己的理想，放低自己的抱負(fù)。放低自己是為達(dá)到目的而變換的思考方式，是一種從零、從小、從低做起的心態(tài)。一句話：放低自己不是*終目的，而是為了飛得更高。一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中處處碰壁的年輕人跋山涉水來(lái)到法門寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)繪畫，但至今沒(méi)有找到一個(gè)稱心如意的老師。許多人都是徒有虛名，有的畫技甚至還不如我。”釋圓聽后淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂繪畫，但也頗愛(ài)這門藝術(shù)。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧?！蹦贻p人問(wèn)：“畫什么呢？”釋圓說(shuō)：“貧僧喜歡茶道，施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺呢？”年輕人聽了，心想：這還不容易？于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫成了一個(gè)傾斜的茶壺和一個(gè)造型古樸的茶杯。更栩栩如生的是茶壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，仿佛要注入那茶杯中去。年輕人問(wèn)：“這幅畫您滿意嗎？”釋圓搖了搖頭說(shuō)道：“你畫得是不錯(cuò)，只是將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”釋圓聽了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，你就不能把自己的杯子放得太高，人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)?！蹦贻p人恍然大悟，從此虛心學(xué)習(xí)，終于學(xué)有所成。釋圓的一句“把自己放低”，不僅形象地說(shuō)明了求知為學(xué)之道，也說(shuō)明了為人處世之道。只有放低自己，懂得給自己留有余地才能收獲更多，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。放低自己，是心態(tài)問(wèn)題，也是對(duì)自己人生價(jià)值的估量問(wèn)題。從一定意義上來(lái)說(shuō)，放低自己，就是不要把自己看得太重要，太有能耐，太高明。或者說(shuō)，放低自己就是低調(diào)做人，這不但少了別人的中傷和嫉妒，也為自己向更高目標(biāo)邁進(jìn)掃清了障礙。這既是一種自知之明，也顯示了一種豁達(dá)大度。美國(guó)著名政治家帕金斯30歲那年就任芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)，有人懷疑他那么年輕能不能勝任大學(xué)校長(zhǎng)的職位，他知道后只說(shuō)了一句：“一個(gè)30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長(zhǎng)的地方是那么的多。”就這短短一句話，使那些原來(lái)懷疑他的人一下子放心了。許多人往往喜歡盡量表現(xiàn)出自己比別人強(qiáng)，或者努力地證明自己是有特殊才干的人，然而一個(gè)真正有能力的領(lǐng)袖是不會(huì)自吹自擂的，而是像帕金斯那樣自謙，所謂“自謙則人必服，自夸則人必疑”就是這個(gè)道理。明代思想家呂坤說(shuō)：“氣忌盛，心忌滿，才忌露?！毕胍删痛笫?，就需要沉住氣，放低姿態(tài)。當(dāng)你放低自己的時(shí)候，未來(lái)才能容納你。西方有一位哲人說(shuō)過(guò)：“想要達(dá)到*高處，必須從*低處開始。”海把自己放低，才能夠容納百川之水，從而成就自己；人把自己放低些，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，寬容地面對(duì)每一件事，世界就會(huì)變成歡樂(lè)的海洋，幸福的港灣。……