**章 基于核心素養的化學學科能力理論研究 **節 學生發展核心素養與化學學科核心素養 第二節 關于學科能力的已有研究概述 第三節 基于核心素養的化學學科能力內涵構成及其表現的理論模型 第二章 基于核心素養的化學學科能力表現評價設計 **節 評價設計的框架 第二節 指標體系的構建 第三節 測試工具的開發 第四節 測試的組織與實施 第五節 數據結果的分析思路 第三章 基于核心素養的化學學科能力表現總體情況 **節 基于核心素養的學科能力表現整體水平 第二節 “學習理解一應用實踐～遷移創新”各維度能力表現情況 第三節 學科核心素養各維度表現情況 第四章 基于核心素養的化學學科能力表現的影響因素研究 **節 化學學科能力影響因素的理論分析 第二節 化學學科能力影響因素的探查 第三節 化學學科能力關鍵影響因素的現狀 第五章 實驗探究主題的學科能力構成及其表現研究 **節 實驗探究主題的學科能力構成模型及其表現期望 第二節 實驗探究主題的學科能力表現測試工具開發 第三節 實驗探究主題的學科能力表現水平 第四節 實驗探究主題的學科能力表現現狀 第五節 實驗探究主題的學科能力及核心素養培養建議 第六章 無機物主題的學科能力構成及其表現研究 **節 無機物主題的學科能力構成模型及其表現期望 第二節 無機物主題的學科能力表現測試工具開發 第三節 無機物主題的學科能力表現水平 第四節 無機物主題的學科能力表現現狀 第五節 無機物主題的學科能力及核心素養培養建議 第七章 化學反應原理主題的學科能力構成及其表現研究 **節 化學反應原理主題的學科能力構成模型及其表現期望 第二節 化學反應原理主題的學科能力表現測試工具開發 第三節 化學反應原理主題的學科能力表現水平 第四節 化學反應原理主題的學科能力表現現狀 第五節 化學反應原理主題的學科能力及核心素養培養建議 第八章 有機化合物主題的學科能力構成及其表現研究 **節 有機化合物主題的學科能力構成模型及其表現期望 第二節 有機化合物主題的學科能力表現測試工具開發 第三節 有機化合物主題的學科能力表現水平 第四節 有機化合物主題的學科能力表現現狀 第五節 有機化合物主題的學科能力及核心素養培養建議 第九章 化學與社會發展主題的學科能力構成及其表現研究 **節 化學與社會發展主題的學科能力構成模型及其表現期望 第二節 化學與社會發展主題的學科能力表現測試工具開發 第三節 化學與社會發展主題的學科能力表現水平 第四節 化學與社會發展主題的學科能力表現現狀 第五節 化學與社會發展主題的學科能力及核心素養培養建議 第十章 促進化學學科能力素養發展的教學改進指導理論和方法 **節 基于“認識發展性教學”的教學改進指導理論 第二節 基于“高端備課”的教學改進方法和程序 第三節 基于學生學科能力診斷的教學改進效果評價 第十一章 促進化學學科能力素養發展的主題教學改進研究案例 **節 實驗探究主題的教學改進研究案例 第二節 電化學主題的教學改進研究案例 第三節 電解質溶液主題的教學改進研究案例 第四節 化學平衡主題的教學改進研究案例 第五節 無機物主題的教學改進研究案例 第六節 有機化合物主題的教學改進研究案例 結語與展望