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統整的力量:直擊STEAM核心的課程設計:the core of steam education 版權信息
- ISBN：9787535681645
- 條形碼：9787535681645 ; 978-7-5356-8164-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
統整的力量:直擊STEAM核心的課程設計:the core of steam education 本書特色
跨科統整的學習經驗是培養系統性思維與創造力思維的基石。本書推廣課程設計盡量追求理論與實踐的融合，介紹并討論影響統整教育設計的理論。在課程設計的要素注入以學習者為中心的教學理念，分析學習者的心靈狀態、價值觀、價值體系與課程設計的關聯，并進一步提供老師具體融合并實踐現代教育強調的創造力思維、批判能力、STEAM、美感培訓、視覺化能力的學習方式。
統整的力量:直擊STEAM核心的課程設計:the core of steam education 內容簡介
1.全書囊括近60個課程案例、教學圖表、教學設計、學生作業、教學反思與討論，以國際化的視野、跨界融合的理念、開放的心態，告訴你如何面向未來、面向孩子開啟教育，以及如何成為一位有溫度的“真正教育者”。 2.作者身為美國華盛頓州立大學三鎮分校教授、世界華人美術教育協會代主席，在美國從事統整藝術教育近20年，以孩子的母親、學生的朋友、職前老師的導師等不同視角深入剖析美國統整教育現狀，反思美國國家課程理念下教育的堅守與創新，重構理想教育的“烏托邦”！ 3.全球15位跨界專家、學者聯合推薦的一本引領教育思潮的書！ 4.Steam、創客、思維導圖、概念圖、意識輪盤、活力指標、全腦開發……本書提供*前沿探索與實踐案例，滿滿的干貨！
統整的力量:直擊STEAM核心的課程設計:the core of steam education 相關資料
今天，我們在科學和工程領域不斷挑戰傳統方法的極限。人類經常需要從全新的經驗、思維過程、研究領域中吸取新的觀點，拓展創新并超越傳統的方法。結集這些創新觀念和經驗*好的辦法就是融合科學、教育、藝術、生活等各個方面。那些來自于多元教育背景的個人和團隊，將會是未來提供*創意和創新成果的主力。而這種對多樣性的需求，無疑凸顯了新一代的工程師和科學家們必須盡早體驗STEAM統整教育的重要性。 ——杰夫•基賽爾（美國國家漢德福激光干涉引力波實驗研究院控制工程師、美國里奇蘭市藝術委員會主席） 若要解決大多數的問題，我們必須創新； 若要創新，我們必須成為一個具備系統性和破壞性思維的人。怡倩的書提醒我們，統整課程在瞬息萬變世界中的力量。 ——伯納德•達雷斯（法國巴黎索邦大學象征藝術設計研究院院長、法國巴黎*大學教授） 統整課程是“為藝術而生活”的核心，因為藝術不能只為藝術而存在，而是透過美學的框架，與人類、相關事物進行溝通。在理想的情況下，藝術支持其他學科，同時也被所有學科支持，以培養學生在藝術上、學習上、以及生活上的成長與成就為目的。為此，我極力推薦本書。 —— 湯姆•安德森(美國藝術教育學會前主席、美國藝術教育終身成就獎獲得者、藝術為生活創始人、參與美國國家藝術課程標準的制定) 統整課程的學習是21世紀人才養成的基礎。陳教授以生動的個案與深入淺出的系統化論述，來引導讀者認識統整學習的重要性。對于想認識當代教育趨勢的家長、教育工作者、研究學者, 本書是一本非常珍貴的重要典范。 ——林靜秋 (加拿大英屬哥倫比亞大學教育學院研究專員) 課程設計看起來像每位老師在教學前一個必須的過程，陳教授從課程設計中*基本的要素一項一項說明，并且以大量的課程實例和圖表配合，以期讀者和使用者更容易掌握和運用。 *讓我感動的是書中的第七章：學生的心靈狀態。以目前學習者為中心的年代，我們不應當只關注孩子手部的技能和腦部的智慧，更重要的還有孩子在課程中的心靈狀態。 我強力推薦《課程設計：統整課程設計的思維與趨勢》! ——胡牡丹（馬來西亞少兒美術教育協會前主席、馬來西亞啟頁藝術學院院長） 本書以宏觀而細膩的視野闡述當代藝術教育的哲理與實務，是藝術教育工作者、研究者、以及國家政策規劃者所必須閱讀參考的重要圖書。 ——陳瓊花 （中國臺灣師范大學美術研究所專任教授、前副校長，中國臺灣大葉大學藝術與設計學院院長） 隨著人類知識領域的擴張，專業學科的系譜邊界漸漸模糊。跨界與學科整合的思潮讓藝術、社會、科學、科技、數學等學科，得以在生活中不同層面建構連結，以人類獨有的思維與想象力，理解世界與自然并進而謀求改善與解決之道。課程是橋，連結著教學者、學習者、與其共享的學習課題，“統整”讓學習場域與能量延展加乘。本書之出版對于藝術教育師資培育、在職藝術教師專業學習、以及許多學校正努力發展跨領域/科目統整性主題/專題/議題探究課程之伙伴而言，可說是珍貴且實用的禮物。 ——洪詠善(中國臺灣教育研究院課程及教學研究中心主任、臺灣亞太地區美感教育研究室主持人) 本書深入淺出講解課程統整的理念及實例兼備。近年，多個國家及地區都關注STEM教育，陳博士以多角度分析藝術在STEAM統整課程中的角色，很值得教育工作者參考。 ——張寶雯（中國香港教育大學榮譽院士、香港美術教育協會前會長）
統整的力量:直擊STEAM核心的課程設計:the core of steam education 作者簡介
陳怡倩（Yichien Cooper），2004年獲得佛羅里達州立大學藝術教育系博士、博物館學結業證書。 2008年起任教于華盛頓州立大學三鎮分校教育系。現任世界華人美術教育學會代主席、國際事務秘書長、美國國家藝術教育學會亞裔藝術教師議題核心委員、美國國家藝術教育學會“數據可視化”（Data Visualization Working）研究議題主席、美國藝術教育學會亞洲藝術文化議題會員組長、美國華盛頓州里奇蘭市藝術委員副主席、哥倫比亞藝術聯盟委員、三鎮華人協會顧問、麗比中學STEAM核心課程顧問。
研究興趣包括：統整藝術課程設計、數據可視化、思維導圖、STEAM、藝術為生活、社會正義、資優生美術教育課程、課程綱領與活力指標。
曾獲華盛頓州立大學2013年校際教職員論文代表獎、 2014年三鎮華人協會藝術文教貢獻獎。畫作入選2010、2011、2013華盛頓州立大學教務長藝術獎甄選展；2014年華盛頓州女性藝術家甄選展；2015年華盛頓州立大學社會正義藝術甄選展。
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