政府購買學前教育服務的機制創新研究 內容簡介

　　《政府購買學前教育服務的機制創新研究》主要內容分為六章。**章闡述《政府購買學前教育服務的機制創新研究》研究問題的緣起、研究價值、研究方法等。第二章介紹政府購買學前教育服務的理論基礎。隨著政治體制改革不斷深入，“小政府，大社會”成為政治變革的一項重要內容和目標，政府機構兼并、政府人員削減；與此同時，隨著經濟社會的發展，民眾對教育公共服務的要求不斷提高，范圍不斷拓展，在這樣一種矛盾狀態下，“政府購買學前教育服務”的理論進入人們的視野，并被付諸實踐。這部分重點解讀了政府購買學前教育服務的必要性、可行性，政府購買學前教育服務的內涵，政府購買學前教育服務的運作機制和績效評估。第三章以美國密歇根州以及中國香港、上海浦東新區、深圳和紹興等地為案例，剖析了這些地區政府購買學前教育服務的模式、運作機制、績效監控，通過“解剖麻雀”的方式，分析、總結這些地區的經驗及其啟示。第四章對政府購買學前教育服務的影響因素和成因進行分析，認為影響政府購買學前教育服務的因素不僅有政府部門、社會組織等買賣主體，有市場機制、契約精神等交易環境，而且還有公辦資源、相關政策等市場外因素，提出如果學前教育市場發育不健全、價格核算機制不建全、契約精神缺失，那么政府所購買的學前教育服務質量將難以得到保障，如果政府只是一味地向民辦幼兒園購買服務而忽視對整個市場的規范化建設，那么就有可能導致民辦幼兒園一家獨大，政府在可控資源不足的情況下不得不被民辦園老板所脅持、所綁架，屆時，將出現大量的民辦幼兒園保教費價格難以調控、普惠性學前教育資源比例失衡的隱患。第五章在總結、梳理的基礎上，提出政府購買學前教育服務的改革路徑，認為應通過公辦幼兒園與民辦幼兒園協同發展來合理布局學前教育格局，通過建立價格核算機制、培育契約精神來健全學前教育市場，通過發動全社會力量共同參與來架構各盡其責的學前教育公共治理結構。第六章結語。