品德篇
世界上的事情可以分為三類。一類是必須做的，另一類是絕對不能做的，其余的是可做可不做的
誠信教育從守時開始，守時習慣從幼時養成
禮儀教育要從小時小事做起
家長要勇于承認錯誤，知錯就改，以身作則
讓孩子參與家庭建設，從小培養孩子的責任感
嘗試著讓孩子選一件有意義的事情“堅持”下去
摒棄小聰明，培養大智慧
解決意志力戰勝不了的問題的唯一辦法就是：遠離
從小要對孩子進行“公民”教育，增強社會責任感
敢于接受才能樂于給予，“接受”也是一種給予
人生就像乘火車，“理想”就是火車時刻表
從小給孩子建立一套榮譽體系有利于價值觀的形成

學習篇
學校教育絕不僅是為了學知識。知識只是載體，孩子的全面發展才是目標
學前教育的主要目的不是具體的知識點，更不可小學化
不要期望把全部的東西都交給孩子，欲速則不達
身教重于言傳。為了實施身教，家長有時候需要“裝”
不要陪著孩子做作業，更不要替他改錯
不要原諒孩子的“馬虎”。連會做的事都做不好，還能做好什么呢
愛屋及烏，孩子會因為喜歡某老師而喜歡與其相關的課程，反之亦然
不要占用孩子提高效率而省下來的時間，否則他會永遠“磨洋工”
不必要求孩子總是得**，但是一定要優秀
要理智地承認差異，找到自己孩子的*佳適合點
家庭教育要為學校教育糾偏，成為學校教育的補充
從小游歷廣，長大見識多。讀萬卷書，行萬里路
有條件的家庭，*好讓孩子學一門藝術
要注意傾聽，讓孩子充分表達
每天大聲朗讀會使人生更美好
轉學轉班要三思，歸屬感比優越感更重要
“朋輩”教育的作用比你想象的大得多
嘗試著進行無功利教育，“無用之用方為大用”
對孩子不要一味地講求“民主”，適當的“專制”也是必要的
沒有懲罰的教育是不完整的教育
要給孩子留有自我決策的空間，“我的前途，我做主”

健康篇
不要把孩子照著神童去培養，除非他（她）就是神童
非要把孩子關心照顧到喪失本能，那不是罪過嗎
要教育引導孩子敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、保護生命
過度自卑和過度自尊都是心理不健康的表現
體育絕不僅僅關乎身體健康
一定要從兒童階段培養孩子良好的閱讀習慣，“青少年的精神發育史就是他的閱讀史”
盡量不要讓孩子在兒童期住校，因為學校教育取代不了
家庭教育，老師的愛取代不了父母的愛
不要讓孩子脫離現實社會，要活在當下